msp;Y无言地点了点头。我只好无奈地重新躲到暗处，不过我感觉Y想看的场面肯定不是我所乐见的。
蹲在地上的A站了起来，捂着肚子踉踉跄跄地走开了。明明只是一个八岁大的孩子，却满脸的愁容，看来这事对他打击不小。
“……好可怜。”
“我说过不要带入感情的吧？再忍一下吧。”
“你想让他和B见面吧？”
“哦，你发现了？注意到了？”
“算是吧。”
在那副三角关系图中，箭头顺时针方向是喜欢，逆时针方向是讨厌，空白的地方只有一处，而且Y还表现得这么兴奋，很容易就能猜到。
十分钟不到，身心俱伤的A遭遇了同样在四处探索的B。
“怎么了，你也留下来了啊……”
“衣服，好脏。”
“啊……刚刚摔了一下。”
B走到A身边，帮他拍落身上的灰尘。
“不用了，别碰我。”
“没必要这么讨厌我吧。”
“我就是讨厌你怎么了。”
“……”
可以明显看到B眼中燃起了一股黑暗的感情。
他继续默默地帮A拍掉身上的灰尘，A再次拒绝，B不禁跟他较起劲来，一把抓住他的手腕。两人一阵你推我搡后，体格占优的B将A按在了墙上。
Y拿出笔记本奋笔疾书起来。
“你在记录些什么？”
“有些东西要记一下。”
“不过，身为老师我们理应出面阻止吧。”
“不要管他们，最好一直看下去。”
“看两个八岁的孩子打到最后？！”
“反正我们俩都等了十分钟了。身为老师就应该一直看到底，看看会发生些什么吧。”
“可A不愿意啊！”
“异性恋者会有所抗拒很正常。”
这人已经没救了。
另一边，局势已危急万分，两个少年几乎脸贴着脸，一言不发地互相瞪着对方，随时可能爆发。
“放开我，恶心死了。”
A的声音有气无力的，仿佛已经放弃了。
B紧紧地抓着A的双手，愤怒和羞耻两种表情在他脸上来回变换，他自己也不知道此时该怎么办。他内心挣扎了一阵之后——现在可不是站在一边解说的时候。
“啊，慢着！”
我无视Y的劝止，从墙角跑了出去。
“你们俩——给我住手！我们学校绝不认可不纯洁的同性交往！”
A和B吓了一跳，看向我这边。
就在这时。
他们身边突然刮起一阵风，把我吹向后方。
“诶？！”
我双脚离地，身体轻飘飘地向后飞去。
身体的无重力状态只持续了一瞬间，随后就自然地往下掉，我的双脚再次踏在地面上。Y抓住我的手臂，把我扯到后面。
我们俩躲过风压，藏在了拐角处。
“这，这是怎么回事？”
“或许是童话性的事态。”
“不是事故？”
“是事态。”
会对公众造成伤害的事件称之为事故，情况没有事故严重，有办法应对的麻烦称之为事态，这就是事故和事态的区别。大人通常会拒绝承认事件是事故，并坚称其为事态，以回避责任。这可不能教给八岁的孩子。
看不见的压力在走廊上卷起一道沙尘龙卷。
B捏住眼镜的中梁，轻轻地捻了捻，风压顿时就加强了。
“那副眼镜有古怪。”
“A那小子也有点不对劲。”
A面无表情地拿着遥控器对着我们。
“我有种不好的预感。”
“你今天的感觉不错嘛。”
A按下开关。
附近的墙壁毫无预兆地出现龟裂，如同爆炸般崩塌。
碎片马上就被突然刮起的暴风卷起，吹得人睁不开眼。
“撤退！撤退！”
“明白……”
我们慌忙沿来路撤退，暂且离开中心。
看来两个少年没有追来。
“要是他们飞着追来怎么办？”