我第一次感受到自己不喜欢这个男人。
雪说的讨厌胡萝卜的心情，我现在稍微可以理解了。
我准备回房间就座的时候，铃声响了。
与此同时，孩子们一起停笔，将其放在桌子上。
这是规则，规定。
但是，铃声响起后，还有一处地方嘎吱嘎吱地传来纸和笔的声音。
这并不是少见的。
一个少年带着紧促的呼吸，喉咙里漏着呜咽声，也在继续着考试。
就算自动门打开，大人们进来以后，他也保持着考试的姿势，没有任何变化。
他右手被强制抓住。
「不要！放开我！不要！还，还能做出来！做得出来！啊、啊啊、啊啊啊啊！我不想被淘汰！！」
他因为过度的压力加上领悟到自己的失败 ，胃液在试卷上散落。
虽然胃液从脖子上留下沾到衣服上，但大人们毫不在意地从两边腋下把他控制起来，将这个想要反抗的孩子毫不在意地拉了出去。孩子们虽然都失去感情了，但只有在淘汰的时候是例外。这就是临死之际，生存本能被唤醒，从而失去理性的案例吧。
虽然也有人看向那边，但大多数还是没有任何反应地看着前方。
「哇啊啊啊啊啊啊啊啊！哇啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！」
至今为止从未听过的悲鸣在房间里回荡，他就这样被带到了自动门那边。
被带走后，门马上关闭，室内也回归寂静。
他真的什么都不知道呢。
这次的特殊课程无论拿多少分都不会被淘汰。
但他连这点都看不出来，因此被淘汰也是没有办法的事情。
5
基本上我没有喜欢和讨厌这种东西。
这不仅是食物，课程也一样。
无论是学习钢琴和小提琴这样音乐相关，还是学习书道、茶道这类的传统文化，都不过是在日复一日地去完成眼前的课题而已。不过在这之中，有着唯一感觉不太喜欢的东西。
那是6岁的时候新导入的课程，一个月进行1次或者2次，花大约半天时间进行教学。这个课程叫用VR设备进行旅行。
小孩子们一起保持站立姿势佩戴VR眼镜。
视野变成全黑后，画面上马上出现程序开始的光点，然后过一会就开始了。
『之前我们学习了纽约、夏威夷等海外的，处于美国的地点，今天开始我们进行以日本为中心的课程。首先是关于基本的公共交通』
学习的大前提是这个世界并不是只有白屋。
我们在很早的阶段就听过，现在还只是学习的时间，小孩到长大为止都不能从这里出去。
VR装置可以把现实的景观本体用差不多的影像质量进行360度再现，同时配合声音，让你可以有一种身临其境的感觉。行走交会的人都可以再现，从穿着西服的工薪人员、拄着拐杖的老人、等着搭出租车的老婆婆等等的街景都能再现。
当然也有孩子们的姿态，但和现实的外界世界不一样，没有任何游乐玩耍的样子，只是看到他们而是像个无感情的机器一样地活动。
我们从这里可以学习历史和世界的构造。
这是为了到时候到外面的世界时，可以毫无问题地去适应它。
我虽然知道这是必要的，但我认为这个学习方法有问题。
我不喜欢它的一个理由是，它会带给我一种不可名状的不快感。
通俗的说，就是【3D眩晕】的症状。
在视觉和半规管在平衡认知上出现问题时，大脑可能就会误认为你看见了幻觉。
凭借个人的力量无法阻止这种眩晕，唯一的方法只能是花时间让大脑去学习这种情况了吧。
虽然不是无法继续进行的那种难受，但这足以成为我不喜欢它的理由。
当然这个VR装置不仅仅只是用于用视觉去感受外面的世界。
它还能用于锻炼观察力和洞察力。
在经过各种各样的场景中，我们被要求发现这里面不自然的点。
如果不能发现不自然的点，或者指出了错误的地方，那教官也会毫不留情地用各种方法来“教导”你。
“教导”方法各种各样，但对于我来说全都是让你感受到苦痛的内容。
所以我们就算睁红了眼，也要一瞬间也不错过地观察着这些场景。
如果感觉自己处于一个生命危险的境地中，那看不见的东西好像也能变得看得见。
『那接下来——』
在用VR装置在东京漫步的时候，画面突然变全黑了。
耳中传来的教官的声音也随之而停，陷入寂静之中。
『全员摘下眼镜』
不是通过耳麦，而是从室内传来的声音。我们一起听从了指示。