阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第十六卷 二年级篇 5 龙园翔的选择

  从下午一点开始的全场一致特别考试,D班。

  身为另一个四十人的班级,这间教室也开始笼罩在沉重的气氛之中。

  这当然是因为,总算抵达的最后一道课题内容相当令人震撼的关系。

  课题⑤•让一名同班同学退学,相对地可获得一百点班级点数。

  (若全场一致赞成,接着需指定要退学的学生并进行投票。)

  第一次投票结果 赞成十四票 反对二十六票

  投票结果公布的瞬间。跟堀北班和一之濑班一样,较多人投了反对票。不过这个结果与另外两班相比,赞成选出退学者的同班同学绝对不算少。

  换言之,有三分之一以上的学生,第一印象是觉得即使要选出退学者,也应该以班级点数为优先。

  「该、该怎么办啊,龙园同学?」

  得知结果后,石崎首先向身为班级领袖的龙园翔请求指示。

  一直到进入这道课题为止的过程,也都是从这个步骤开始的。

  因为一次就让课题达成全场一致的机率很低,所以大家在第一次中场休息询问领袖的方针,以在第二次以后的投票中达成全场一致为目标。

  这一连串的流程跟其他班很相似,但他们的精密度极高。课题一的对决班级、课题三的保护点数相关问题,与课题四的给自己班的试炼──无论哪道课题都只靠一次中场休息时间,便全场一致投给龙园指示的选项。

  唯一让同学们随自己喜好投票的题目,只有课题二的决定教育旅行地点。龙园让班上同学们尽情讨论了大约三十分钟,最后全场一致投给原本投票数最多的旅行地点。

  虽然大家都看得出来这道课题五的内容较为异质,但做法在本质上是一样的。

  认为需要指示的课题,都会凭龙园一句话来决定。

  学生们强烈注意的只有龙园把票投给了哪边这点。

  假如龙园投赞成,那就表示有某个人确定要退学。

  无法反抗的决定──这也是借由独裁来整合学生们的班级之特征。

  龙园注视着结果,他一边露出笑容,一边从椅子上站了起来。

  「虽然到目前为止是一段无聊的时间,不过这表示校方也不打算只当成一场游戏就结束啊。不这样就没意思了呢。」

  龙园一边嘟哝着像要讲给全班同学听的自言自语,同时前往讲台上。坂上在旁守望着自己负责的班级的发展,他感受到龙园逐步靠近,于是保持了距离。

  因为他很清楚接下来龙园要开始他的花式表演了。

  龙园坐到讲台上,彷佛想说那是他的指定座位一般。

  然后他摆出能够环顾全班同学的姿势,说出第一句话:

  「投了赞成票的家伙给我举手。」

  龙园那毫无顾虑的命令,让不论是投赞成或反对的人都窜起强烈的紧张感。

  因为到目前为止的课题中,龙园从来没问过同学是投给了哪个选项。

  在几秒钟的迷惘后,有人零星地开始举手。其中也可以看到感觉没什么干劲似的一边注视窗外,一边举手的西野和金田的身影。

  「──五个人吗?哎,我想也是这样吧。以一开始来说算不错了。」

  没有服从命令,不肯说出自己投了赞成票的学生多达九个人这件事实。

  目睹到这种状况,最先感到大吃一惊的是石崎和小宫这样的学生。

  「喂,就算随便隐瞒也没什么好处吧?只是投了一次赞成票而已,不会被骂的啦。」

  小宫这么呼吁保持沉默的同学,表示如果现在坦承,事情还不会变得太麻烦。

  「刚才并没有收到指示。无论要投赞成或反对都是个人自由,没错吧?」

  小宫说明那并非会受到责怪的事情,为了保险起见,他也向龙园确认是否无误。

  但龙园没有立刻回答,这让小宫一瞬间也紧张了起来。

  因为如果是自己理解错误,也有可能遭到斥责。

  「在麻烦龙园同学亲自处理前,快点举手啦!」

  石崎怕现场气氛改变,连忙这么追击。

  于是慢了几拍后,一名学生看似过意不去地举起了手。这下合计有六个人了,但表示剩余八人还是一样没有举手。

  「没关系的,石崎。不想举手的家伙可以不用举手。至少现在是这样。」

  「咦,可、可以吗?」

  「小宫刚才也说了吧?无论投赞成或反对都是个人的自由。所以首先要每个人自己思考该怎么做。剩余时间还有八分多钟,有充分的余裕可以思考。」

  龙园不慌不忙地确认时刻,他依旧保持着笑容,没有要改变姿势的样子。

  好好想想──他只是笼统地这么说道,之后什么也没有做。

  然后在长达两分钟以上的这段时间,众人没有特别做什么,只是持续保持沉默。

  「听好了,别浪费这段时间。好好想想自己投票给哪边才是正确的吧。」

  接下来又再次陷入沉默

上一章目录+书签下一页