「免许皆传」为目标吗？
如果说要拉拢立场强势的不良学生，先不提是好是坏，这是了不起的处世之道，不过在几乎敌对之后才终于知道对方立场，那么根本谈不上什么处世。
她会不会揍我？我不要这样。
我讨厌暴力本身，不过更讨厌在转学第一天闹出问题。公立高中在这方面的管制应该比私立宽松，但还是有退学之类的惩罚吧。
这时候就效法战场原黑仪，在被揍一拳之后假装昏倒，将伤害压到最小，展现这种技巧撑过去吧……但我不认为自己那么会演戏。
不过如果是假装死亡，我或许做得到。毕竟我已经等于死掉了。
我胡思乱想，囚禁于这种不安的不久之后，被带著走上阶梯的尽头──校舍的楼顶。
直江津高中的校舍楼顶没开放，所以这是新奇的体验。话是这么说，不过放眼望去的风景，和我想像的「校舍楼顶」样貌相左。
当然是人造草皮吧，整体打造得像是庭园，围绕楼顶的栅栏，是高到看起来实在无法翻越的铁丝网围栏。
总之，在这所学校似乎很难跳楼自杀……与其说是防坠围栏，给我的印象更像是身处在动物园的牢笼里。
不只是四面八方，抬头往天空看去，正上方也设置网眼很密的安全网……校方以为十几岁的孩子会飞吗？
不对，不是这样。这是设计成能在楼顶打躲避球。
总觉得很像是都市里的学校。
只不过，就我所见，放学后的楼顶没有人，难得活用死角空间的措施，也很难说得上是有效运作。不过校方肯定没想过，这里会被当成叫转学生过来的场所吧。
想著想著，忽濑亚美子就这么背对著我，「你这家伙是想怎样？喂，你想做什么？老娘明明很明显在回避了，为什么还纠缠不休？啊啊？」以凶狠的语气嗓喋不休，老实说，我完全听不懂她在说什么。
原因在于文化不同的楼顶使我分心，加上我听不习惯她的方言，不过更重要的是她讲得太快，我没能听清楚。
如果坏心眼曲解，忽濑亚美子现在或许也和我一样处于紧张状态。她声音稍微变尖的原因以这种方式解释，就不是「不良学生准备修理白目转学生」这种制式构图。
若她不习惯进行不良行为，就可以这样解释。
那么，既然这样，若问我现在身处什么状况，就不是思考就能得出答案的问题……只不过，光是思考也不是办法。应该说，如果我只是沉思不语，光是这样恐怕就会被认定在反抗。
这只是「或许」或「有这种感觉」这种程度的事，还没确定忽濑亚美子是性急又暴力的问题学生。
拍不良学生的马屁，应该是我做不到的行为，即使如此，既然这样，我更应该尽力而为。我如此下定决心，说出「我做了什么惹你不高兴的事」这种意思的话语。我贸然开口就会变得激动，不知道会说出什么话，所以我尽量讲得简短。
忽濑亚美子对此的回答是「开什么玩笑，你想被拖下水吗？蠢货」。语气稍微放慢，但她还是说得很粗鲁，我没自信好好听清楚。「蠢货」？人生在世会被人当面这样骂？
忽濑亚美子就这么背对著我，所以严格来说不是当面，不过从她的语气，我能以百分百的透视度看见她的表情。
愤怒的神情浮现在眼前。
不过，她就这么背对和我对话的姿势，与其说是姿势更有点像是装模作样，总觉得她好像在为自己陶醉──自我陶醉。
我也是如此，所以不经意这么想。
回想起来，她在阶梯那里双手抱胸埋伏等我，总觉得也像是装出来的，是作戏。
从好坏两方面来看，她欠缺真正演员偶尔所展现不容分说的魄力，不过这种粗糙的冒牌感，也产生另一种魄力。
……只不过，我对她已经误判好几次，所以我的评比不值得信赖。到头来，我并不喜欢「How much」这个绰号，但我滥竽充数的鉴定能力配不上这个评价。
总之，无论是何种形式，我如愿和她交谈。
人与人的面对面。
虽然整体来说和我的愿望不同，不过我成功和忽濑亚美子交流。就这样持续下去吧。语言的隔阂，肯定能以表情或肢体语言克服。
等等，不同于还在看她背部的我，她完全没看我。「看我这里啊！」我好想这样大喊。
此时，忽濑亚美子说著「干么？」转过身来。心电感应？不对，不是这样。想这样大喊的我，好像真的喊出来了。
任凭冲动的驱使。
糟糕，我控制不了自己。无法承受紧张状态，逐渐变得不知所措。我正要脱离我的控制。
最坏的状况，即使对方动用暴力，只要我始终是受害者就有辩解的余地，不过如果是两败俱伤，甚至成为单方面的加害者，说真的，甚至会遭到退学处分。一个不小心还会闹上警局……
不过，说出口的话语收不回来，只因为忽濑亚美子转身瞪我就要我说「对不起」
更是难事。所以我说了「对不七」。我想装作七岁儿童克服窘境，不对，我根本不知道自己要做什么。正如预料，忽濑亚美子回应「啥？」，完全一副疑惑的表情，还把脸凑过来，像是要进一步威吓。
这部分要说像是演员也确实很像。
即使是像这样藉由「扮演」来鼓舞自己，演技也过于夸大──装模作样。
不过，别