第三卷 灾祸的天空 第六章 羁绊之翼 航空时代的开幕 SOE130年

  “嗯,我也不太清楚呢”

  “……那你也敢提案啊,太乱来了”

  “不过,也只有这么乱来才行吧”

  两人再次相视一笑,只有这么乱来了呢,彼此苦笑了一下。

  不过,这乱来的挑战,最后却没有必要进行了。

  就在准备好无针注射器,准备给所有人打针的时候,变成铁箱的无线电通信机和空调如同做戏一般恢复了,密封舱里的屏幕中出现了教官。

  然后,无重力作业实习中突发状况的紧急对应训练也告一段落。

  几乎同时,轨道学校周围的三十个小队也接受了同样的训练。有些小队陷入恐慌,并上演全武行,有些小队丧失信心束手无策,只有司所在的小队获得了最高分。

  不过,比起这份荣誉,对司而言最好的回报莫过于那之后他能一直看见美娟的笑颜了。

  ※

  位于月球、地球之间的拉格朗日点上的圣诞岛4轨道都市,是一座培养宇宙空间人材的教育机构都市,因此别名也叫轨道学校。

  说是宇宙空间人材,但不仅包括宇宙飞行船的飞行员、无重力技术人员等适合刊登在无限星海为背景的海报上的职业,同时也包括研究地球外植物培育的泛环境农业工程师、探索外文明接触方法的相对智慧生物学者,清理宇宙空间中飘浮的陨石,调查有机成分含有含的生命起源学者,利用光行差观察数光年以前过去影像的溯源监视官,甚至还有采集宇宙都市的洗手间和管道中的污水与灰尘,研究密闭空间微生物状态的卫生技术者等多到令人目不暇接的职业。

  为胜任这些职业而设置的分门别类的教学课程,在预备科阶段,已经开始实施。不过,无重力作业实习是所有学生的基本课程必修科目之一。所以,不同学科的司和美娟才能相遇。

  第一次相遇需要的是幸运,但从第二次开始需要的则是努力。而司,正在努力。

  “可以坐你旁边吗”

  美娟坐在讲义教室最前面的一列上,司由于紧张声音有些干巴巴的向她搭话。回过头的美娟,惊讶的睁大了眼。

  “司?你主修的是这个课目?”

  “虽然我打算主修文明学,但惑星间经济也是有必要的,所以就来了”

  “正确的选择哟,文明与经济是密不可分的——不过,途中变更课程,是很困难的吧”

  “嗯,我稍稍加把劲的”

  司轻声一说。这句“稍稍加了把劲”其实是相当轻描淡写的处理。事实上,他反复要求担当教师重新进行适应性的检查,给其他课程的学习带来相当大的负担。要问为什么不惜做到这个地步也想接近美娟,其实连他自己也不知道。

  看着点头站在那里的司,“是这样啊”美娟说了一句,视线便回到了预习教课书上。

  过了一会儿,她再次抬头看着司。

  “你站在那里干吗?”

  “可以坐你旁边吗?”

  美娟看着司,就好像看着一只在天鹅群中迷路的丑小鸭。

  “我不记得买过这张椅子啊?”

  “那就是可以喽?”

  “……嗯,可以哟”

  “那么,打搅了”

  司坐下来,不过美娟还在着盯着他的脸,疑惑的嘀咕道,

  “看上去软弱的样子,却固执的要别人给出回答……你挺有趣的呢”

  “你也一样,看上去像要赶人的样子,却轻易就同意我坐下,不知道你算是好相处还是不好相处”

  “那是因为我喜欢与人交涉哟”

  美娟露出得意洋洋的表情,不过,又补充了一句。

  “不过这对话好傻”

  “我常被人说反应慢,抱歉我是个不识趣的人”

  “嗯,听上去很朴素,就放你一码吧。因为这里好多人都是自我显示欲和虚荣心的集合体”

  “好复杂的说法呢”

  “我常被人说爱摆道理”

  说到这时,两人彼此对视,突然又松了口气,微笑起来。

  “还是算了吧,怎么我们好像在过招似的”

  “也是啊,好好相处吧”

  与美娟说的一样,轨道学校的学生中,有很多人视同级生为对手,对抗意识很强。而在他们之中,美娟和司同时感到,对方是不需要警戒的,与自己一样同属‘怪人’的行列。

  这时,教师卡迪纳博士,带着教育目的人格艾来诺·赛吉9,开始上课。

  惑星间经济这门课程,就如其名一样,作为预备课程来说是难度很高的科目之一。在地球学校的标准来说,是升入高等科后才需要掌握,而不是十三岁的孩子需要进修的科目。

  不过,在这座轨道学校中集中的学生,都是学习能力强的星外特招生。宇宙需要精英,这道理从三百年前开始就没有变过。

  在司看来,美娟在周围这些同伴中,也可称得上优秀。

  “开始吧,统一联合国在大约一百五十年前,腓尼基·越宇集团壮大以来,在惑星间的货物财产流通上,完全被他

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