“可以请您稍等一下吗？”
由乃同学现在是否在蔷薇馆里呢？我匆忙步上嘎吱作响的阶梯，打开二楼房间门。
“啊，佑巳同学好慢呢。”
原本坐在椅子上确认节目流程原稿的由乃同学一看到我，便慢慢地站起身。
“那一起去美术教室拿看板吧，然后还要去花道社。”
我看见房间里只有由乃同学一个人才想起应该请静学姊一起上楼才对，这样说话也比较方便，于是我不禁有些颓丧。
“怎么了？”
“静学姊来这里想问你关于口风琴的事。”
“啊，真的吗？”
由乃同学将写着“我们去美术教室和花道社教室。佑巳、由乃”的字条放在桌上，接着便离开房间。
“要做什么用的呢？”
我也跟在由乃同学后面，在阶梯上询问她。
“我打算请志摩子同学在我表演魔术的时候，在后面弹奏‘橄榄项链’（注：“橄榄项链”为音乐大师波尔．玛莉亚的代表作之一，在日本常被拿来当作魔术秀的背景音乐）。”
橄榄项链？啊，是那首“睦啦啦啦啦啦～～”变魔术时的必备曲目吗？
“放录音带不行吗？”
“也不是不行，但志摩子同学说过如果让她看乐谱，只弹奏旋律的话就没有问题。”
由乃同学笑着说道。
“就画面上来看，这样不是比较有趣？”
由乃同学真是的，看来她打算强行将志摩子同学一同拖入搞笑世界“啊，只要一台就够了吗？有好几种类型，你足要哪一种呢？”
静学姊听完我们的话之后问道。
“嗯”
由乃同学一时说不出来，她问我要选哪一种好，但是我也不清楚，口风琴不就那一百零一种而已吗？
“要不要去乐器室看看？现在应该还有老师在喔。”
“好的，啊可是”
由乃同学听到静学姊的提议立即表示同意，但是她好象又怱然想起什么事似地望向我，原来她忘记我们原本要去美术教室和花道社了。
我问她“要不要陪你去？”结果被拒绝了，毕竟找我去挑口风琴也帮不上什么忙。
“我挑完口风琴后会立刻去找你。”
于是我和由乃同学暂时先分头行动。
结果就在这时，我的脑中又响起佑麒二、二、三、四“的打拍子声了。
2
美术教室位于艺术大楼二楼，因为刚才匆忙地在蔷薇馆上上下下，导致现在连爬普通的楼梯都让我倍感吃力。
“喔，红蔷薇花蕾的妹妹。”
一进入美术教室，两名美术社社员立即迎上前，其中一位好象是二年级的社长，另一位则是与由乃同学同班的一年级学生，不过她们的身高正好与年级相反，形成了一个高矮组合。
“咦，你一个人来吗？”
“嗯，岛津由乃同学梢后会过来。”
“好的。”
两人嘴里好象在嚼着什么东西，仔细一看，原来她们在吃吐司边。
“啊”
社长注意到我无礼的视线，于是问我“要吃吗？”同时递出吐司边，不过我慎重地婉拒了，一来是肚子并不饿，再来是因为身处在充斥着油画颜料味道的美术教室里，实在引不起食欲。
“画炭笔画的时候，是用吐司来代替橡皮擦喔。”
原来如此，两人面前放了几尊似乎名为维纳斯的石膏半身像，她们正在素描，几枝状似铅笔的画笔随意放在桌上，那应该就是炭笔吧。
“我们只会用到较柔软的白面包部分，这样就一定会留下吐司边。”
所以是怕浪费才吃掉的啊，虽然能了解她们的心情，可是上头不会沾到炭粉吗？
“画得好棒喔！”
我看着立在画架上的画像喃喃自语道。架上的作品仅利用纸张的白色与木炭的黑色呈现，用这种手法描绘出类似黑白照的图画。
“谢谢。”
是因为习惯被称赞了吗？两人只是简单地道谢带过。
“别提这个了，请称赞那个吧。”
社长手指的“那个”，正是“三年级学生欢送会”看板，为了不妨碍到上课，看板被横放在教室墙边。
“哇，好厉害！”
看板上的文字突然跃现到我眼前。
“很棒吧，令同学说可以照我们意思来制作，为了能更加醒目，所以我们选用相扑字体来描绘。”
“相扑字体？啊，是指相扑力士排名表所用的字体吗？”
“没错，这是我们的得意之作。”
原本还觉得这几个字好象似