第二卷 语言的时代 龙历511年

emsp;「为什么……你爸妈帮你取的吧。」

  玲抛出很哲学的问题,削弱了希古的气势,他只能如此回答。

  「那么,希古,你要是被取叫『爱睡郎』,名字就会变成爱睡郎吗?」

  「怎么可能啊!你别擅自帮我取怪名字啦!」

  「但是,『玲』这个名字就是别人擅自帮我取的啊。」

  玲说出口的话,不只是希古,连我也不知道该如何回答。

  「……是第一个取的名字很重要吗?」

  「也不见得,真名也可以之后再变更。」

  紫歪头不解,尼伊娜也双手环胸露出严肃表情。

  的确如此,更别说植物、矿物、动物等都是人类自行取名,魔法也可以施加在其之上。另一方面,若不用本人有自觉的真名,就没办法用魔法干涉人类。我完全没想过这个问题,这之间的差别到底在哪里呢……?

  「那个……老师,可以继续说吗?」

  「啊,对耶。」

  不自觉陷入沉思时,路歌含蓄地提问让我回过神来。

  「不管怎样,就算不知道名字到底是怎样的东西,但只要看到物品,大概也知道那叫作什么,对吧?」

  全体一起点头,让我稍微松了一口气。

  「而知道名字,是一件很重要的事情。如果不知道名字,就没有办法施展魔法了。」

  我竖起食指。

  「火啊,吾之友啊。请在吾之指尖点亮小小火光吧。」

  当我咏唱完咒语后,我的指尖亮起烛火般大小的火焰。

  以前,我吟唱咒语后施展出的火焰,会大到把整个校舍烧得精光,但这五百年来,我也学会不少与魔法相关的知识,知道咒语不可只以增加威力,也能帮忙控制。

  得要吟唱两段咒语,才能把火焰控制到烛火程度,真是太丢人了。

  「这就是『火』。火就是……」

  「什么的火?」

  我回想起过去第一次教魔法时的事情,一边试图说明,希古却打断我。

  「什么意思呢?」

  「烤肉的火、暖身的火、烧木材的火,火有很多种啊。」

  啊,这样说来,大概是蜥蜴人住在火山山麓的关系,他们原本的语言中,有丰富与火相关的语汇。

  「火不就是火吗?」

  在我烦恼着该怎么说明时,紫这么反问。

  「呐、呐,火是什么?」

  接着玲又歪头这样问。

  「老师,我有问题。请问那个火有名字吗?」

  接着路歌也举起手,无比认真地问。这个状况让我一个头两个大。

  大家对火的认知差异太大了。

  插图p099

  对蜥蜴人希古来说,火是近在身边的好朋友,亲近到会依用途改变称呼。另一方面,在海里出生长大,第一次来到陆地的人鱼玲根本没有看过火。

  对住在森林里的精灵紫来说,火是可能毁掉住所的危险象征。但对在草原中移动生活的路歌来说,火只是取暖、煮食用的工具之一。

  ……或许把留学生们聚在一起上课是个错误。我转向尼伊娜求救,她却已消失无踪。

  逃、逃走了!

  「别管火了,教我能变得更强的方法啦。」

  「可以的话,我也希望能换个对象。」

  「呃,这个嘛,就是……」

  「呐呐!火是什么?那个为什么会发亮?」

  明明只有四个学生,同时开口喧闹后,却让场面一发不可收拾。

  啊啊,爱伊。我想起我的第一个学生。

  回想起来,她是个多么有耐心,认真又理想的学生啊。

  对我不流畅的教学一点怨言也没有,只是拼命地学习。

  那是多么幸福的事情啊。

  时至今日,经过五百年的岁月后,我才终于发现这件事。

  第10话 班长/Class Leader

  「好累……」

  「辛苦了。」

  结束今天的课程后,我累瘫在椅子上,尼伊娜在旁满不在乎地慰问我一声。

  自从留学生的特别教室开课后,已经过十天了。第一天的喧闹不只没有收敛倾向,更该说一天比一天严重,课程完全无法往前推进。每教一个魔法就会让他们吵翻天,得耗费我大半力气才能平息下来。

  「一般课程的部分还好吗?」

  这方面课程我完全交给尼伊娜和紫,也没听到她们有什么困扰,但仔细想想,除了绯色村的小孩之外,又多加了几个学生,应该会更辛苦才对。

  「还

上一页目录+书签下一页