梨乃停下了吃乌冬的手，抱住了头。确实看不出来有什么值得学习的地方。不如说竟是些不能学习的行为。
“那郁美在班里有人气吗？”
“刚才郁美说去中庭吃饭，结果有一半左右的人都跟着去了。”
看来人气方面貌似没有问题。
梨乃好像完全不理解这个现象。一边用筷子夹着乌冬玩，一边不断地小声重复着“接受不了”。
“再多观察观察，应该就能知道她交朋友的秘密了。明天再在这里见面，相互报告观察结果吧……”
我趁机成功地约了梨乃一起吃午饭。
要是一直记录观察日记的话，就能每天和梨乃一起吃饭了。
第二天我和梨乃两个人在食堂吃饭。
“就算是观察郁美，也没有一点能接受的。”
梨乃在食堂里像是觉得再看也没用了似得断言道。果然她仍然不能接受郁美的行动。即使如此，梨乃依然用整齐的文字，详细记录了郁美的行动。
郁美观察日记
4月15日 晴 气温22℃ 相对湿度35%
08:30 郁美到校。赶上了班会。她像是很高兴似得，来回摆了好几次胜利的姿势。班会上，提到了关于郁美睡觉的问题。郁美在班上宣言说：“今天绝对不睡了”。
08:50 第一节课开始。生物。郁美的头定期地上下活动着。眼睛闭上的时间比睁着的时间长。
09:40 课间休息。同学们指出了她在上课睡觉了，但她坚决不承认。辩解道：“只是犯了个比较大的迷瞪而已”。
09:50 第二节课开始。英语。上课五分钟就趴在桌子上不动了。有时还能听到“咕——”“喵”的声音。
10:40 课间休息。同学们再次指出了她在上课时睡觉了。但是郁美仍然不承认，说：“是你们睡了吧”。“咕——”的声音是在夸奖老师英语说的好。
10:50 第三节课开始。美术。到美术教室上课。按学号两人一组，相互画对方的脸。被同组同学画着的郁美明显又睡着了。
11:40 课间休息。同学们说：“在美术课都能睡着，真是够奇怪的”。郁美说：“倒不如说一直都不睡的你们才奇怪呢。下节课大家一起睡吧”。被全员无视了。
11:50 第四节课开始。健康教育。讲的是关于性意识和性行动的内容。郁美双眼放光地听着。积极地记笔记。看着教科书露出了奇怪的笑容。把边上的女生吓得够呛。
……郁美只是在上健康教育课的时候认真听讲呀。这肯定会让边上的人不舒服吧。
“这不就是个无法之徒吗。”
看到梨乃有些生气。恐怕发生了自己理解不了的事情的这件事情本身，她就接受不了吧。
“没有看漏什么吗？我也是今天才注意到，文对谁都笑着打招呼。有种以后也能搞好关系的感觉。郁美有什么吗……”
“感觉除了瞎扯没别的了……”
“就是这没有什么意义的话，可能才是和人好好相处的关键。”
“那下次主要以她的言行为中心观察一下吧。”
梨乃一边吃着乌冬，一边点了点头。
又过了一天。
我和梨乃在食堂见了面。
她的心情比前一天更差了。一脸不高兴地在自助窗口买了乌冬。……每天都是乌冬。看来是一次吃香了，就要连着吃的类型呀。嘛，我反正是很喜欢看她一点儿一点儿吃乌冬时的可爱的样子。
“郁美一点儿都不配当我的观察对象。”
梨乃坐了下来，把笔记拍在了桌子上。
翻开了笔记本，郁美的发言被整齐地记在了上面。
郁美发言录
4月15日 阴 气温20℃ 相对湿度50%
课间休息。
“下课了。玩躲避球吧。有谁要玩！”
……没有任何人过去。
课间休息。看见男学生在摔跤。
“瞄准眼睛！眼睛！”
课间休息。
“你这个短黄瓜！也想被面包夹吗！”（译者注：短黄瓜指的是某个地方短。之所以用面包夹，只是因为有面包夹黄瓜相当于黄瓜三明治的说法。黄瓜三明治虽然也有引申义，不过和这里无关。有兴趣的朋友可以去看奥斯卡·王尔德的《认真的重要性》。）
被男生恶作剧后的发言。不知道她之前夹过谁。
体育课上。打篮球时她听到了对方想造犯规罚球。
“瞄准眼睛！眼睛！”
数学课上。应该是梦话。
“因为在口袋里放了丘比特沙拉酱，鳄鱼才会咬过来的。”
课间休息。一边来回开关着吸尘黑板擦，一边配着音。不过没有其他任何人响应。
……还真是过分的发言集呀。用半天时间来记录这种东西，实在是有些浪费时间。