杂志上曾发表过有关万能细胞的论文。但后来因被指出该论文有篡改实验数据，弄虚作假的问题，所以被迫同意撤回论文。）
“……不过小某某并没有在本上记录什么呀……”
“总之我不知道自己为什么会交朋友。就像牵牛花肯定也不知道自己为什么会开一样。”
郁美把自己和牵牛花相比，总感觉好不自然……先不管郁美。从做得好的人那里学习经验，是成功的基础之一。这里就让梨乃去观察郁美吧……
在我得出这个结论之前，郁美再次拍了一下大腿。
“对了，赤松也去记录文吧。文不是也有朋友，正好赤松你没有朋友。”
总感觉被莫名其妙地卷了进来……
我并不像梨乃似的，不过朋友也确实不多……但是还应该远不到要偷偷观察别人交朋友的方法的等级呢。
不过郁美貌似并不打算听我的意见。
“好的，你们两个好好学学我们吧。要不然就会落单儿的。”
就这样，我和梨乃分别开始观察并记录起了文和郁美的行动。
文暂且不提，总感觉把郁美当榜样有些让人接受不了。不过郁美适应新环境的能力确实很强。要是能学到什么帮上咨询人就好了。
第二天，我就开始记录起自己负责的文了。
我为了不让她感觉到我在观察她，尽可能地隐藏了气息。每到歇息时间就去看她在干什么。
明明刚进入新的班级，文周围就已经有人围过去了。有好几个女生一到休息时间就到文那里聊天。周围还有等待机会和她说话的男生们。
不过，并没有看见文积极地去迎合他们，只是一直在微笑着而已，人们自然地聚集在了她的周围。
从好感度如此之高的人身上是学不到什么的。只是笑着就能很快融入班级，这实在不是我能模仿的。
不过要是我没有成果，而梨乃却有的话，总感觉有些失败感。还是继续观察吧。
半天过去了，终于来到了午休的时间。
文和女生们拼起了桌子开始吃饭。以文的人气来说，这也是当然的吧。
虽然最初只是因为嫉妒而记录下来的，不过经过了半天时间，慢慢开始理解了。
文的表情很丰富。愉快的话题就表现出很高兴的表情。周围的女生发牢骚的话，文也像是自己的事情一般，认真地听着。一起欢笑，一起悲伤，一起愤怒……原来如此。不是自己的交流能力高，而是配合了对方的交流能力。虽然一开始觉得实在是高端大气上档次，不过看来还是有可以学习的地方。
我结合文的情况，把自己的感受记在了纸上。好像快成报告了……在快写完的时候，手停了下来。
梨乃那边怎么样了？按说应该已经开始观察郁美了。
正好到中午了，发个短信问问吧……
很想看看梨乃干事情时的样子，而且这也是和她一起吃饭的借口。她肯定是在一个人吃饭。
果然，没有和其他人约好一起吃饭的梨乃，马上就来到了食堂赴约。我一边吸溜儿着食堂名菜乌冬面，一边汇报了观察文的结果。
“那观察郁美的结果如何？”
我问向了对面虽然也是乌冬，但吃法很正经的梨乃。
“嗯。虽然在观察着……”
梨乃显得有些困惑。她把郁美的观察日记给了我。笔记上，字整整齐齐地排列着。
郁美观察日记
4月15日 晴 气温19℃ 相对湿度45%
08:45 郁美到校。迟到十五分钟。没有赶上班会。十分的困，行动迟缓。头顶有翘着的头发。经旁边的女同学提醒后理顺了。
08:50 第一节课开始。数学。郁美在五十分钟里睡了四十五分钟。应该是深度睡眠。睡得很死。结果头发再次翘了起来。
09:40 课间休息。有精神地到处活动。向女生们积极地搭话。十分确定地说“要是天狗和河童打起来的话，河童会赢！真的！”女生们都显得不太高兴。
09:50 第二节课开始。语文。三分钟就睡着了，不过很快就被叫到。被问到文中的“那个”指代的是什么。回答是“没有指代什么，这是打排球时的口号”。惹老师生气后，没一会儿就又睡着了。
10:40 课间休息。有精神地到处活动。向女生们积极地搭话。她订正了刚才的话“果然感觉天狗也很厉害。格斗的话天狗赢，球场上河童赢”。并根据河童的弱点试着演示了打倒它的方法。女生们都显得不太高兴。
10:50 第三节课开始。英语。被老师彻底盯上了。为了不让她睡，频繁地点她回答问题。她用好像在说“我现在很困”的动作来回答了老师的问题。因此被命令放学后去办公室。
11:40 课间休息。有精神地到处活动。举办了在远处把废纸扔进垃圾箱的比赛。郁美凭借在楼道的远投命中获得冠军。不过她突然提出的想要优胜奖品的要求被无视了。
11:50 第四节课开始。科学。不知为何，每当老师提到“摩尔”这个词时，她就会大笑。把老师发的材料扔进了垃圾桶，被大骂一顿。后来就睡觉了。（译者注：摩尔这个词和“漏る”同音。后者一般来说是漏的意思，不过也有类似“失禁”的这层含义。）
“完全不知道她有什么好的。”