过她的咨询来着。”
朋子老师可能是自己懒得上课，教学风格属于频繁进行小测的那种，而郁美似乎在那个小测中取得了很糟糕的分数。对郁美而言朋子老师的归来反倒是新的噩梦吧。
“我要学习！要改变自己！要成为爱学习的崭新的自己哦，首先就从地理开始。说是要把直到现在上过的内容整理成笔记交上去，否则就要参加补习呐。”
郁美在矮桌上摆开笔记本和地理课本，然后“扑通”地原地盘腿坐下。
“来吧，我要学习了哦！来吧，来吧！都说来吧！快来啊！”
郁美的气势很高涨，然而没有任何下一步动作。仅仅持续盯着笔记本……看来是希望有谁能指导她学习的样子。
如同等待着妈妈喂食的雏鸟，在矮桌前大方坐着进入待机。这依赖心简直强得令人无言以对，反倒生不起气来了。
学习的重要之处暂且不提，这种爱撒娇的性格必须纠正一下，否则什么意义都没有吧。虽然内心这么想，浪费郁美的决心也有点过意不去。就这样我们做出了全员一起指导郁美学习的决定。
刻苦学习的第二天，我们为展示郁美的学习成果而拜访了朋子老师。
不出所料，朋子老师在保健室。
占着一张本应供学生使用的床位，一副倦怠的样子透过窗户眺望着操场。肌肤倒是水灵灵的，看起来挺健康的样子……
“老师，精神吗？”
朋子老师注意到郁美的到来，随即做作地咳了几下。
“嗯，稍微还有一点，还没完全恢复……感觉嘴唇有点干。还有头发的角质层……”
仅仅嘴唇有点干就占着一个床位吗……
“课题，搞定了哦。”
郁美不无炫耀地将笔记给朋子老师看。
在我们的帮助下，将考试范围简洁地整理成笔记。因为是花了相当心思做的东西，做完后连自己都有种小小的成就感。
“唔，嗯……做得还挺不错嘛。”
朋子老师躺在床上浏览着笔记，露出稍微意外的表情。
郁美突然就写出了这么漂亮的笔记，觉得可疑也是当然的吧。
“那么，接下来就是补考呢。”
老师摇摇晃晃地起来，擅自打开保健室的柜子，从装有药品的瓶瓶罐罐之间取出一张卷子。已经不打算回办公室了吗……
“诶，补考？”
郁美被带到那张保健老师的办公桌前强行坐下。
“不是弄个笔记就完事了吗？跟说好的不一样！”
“……派对。”
朋子先生以满嘴牢骚的郁美听不见的音量低喃道。
“诶，刚才说什么，朋子老师？”
“派对……你们要开圣诞派对是吧。申请书已经看过了。”
简直如同在念着什么诅咒似的语气，露出可怕的神色瞪着郁美。
面对那莫大的压迫感连郁美都退缩了。
“所，所以说……怎么了？”
“明明去死就好了……开圣诞派对的家伙什么的……撞上挪威海畔的峡湾去死就好了。”
为什么非得撞上那种在冰川侵蚀作用下形成的地形复杂的峡谷不可啊！
“朋子老师，你讨厌圣诞派对吗？”
“是讨厌玩到得意忘形的学生！疯着疯着连脸都歪掉就好了。像摩尔威德投影绘图法的边缘那样歪掉就好了！”
确实摩尔威德投影绘图法是保持了面积比例关系的椭圆形地图，由于是等面积投影的一种，位于地图边缘的部分形状会产生扭曲……话说干嘛要用这么有助于地理学习的诅咒方式！
“这样啊，很讨厌啊。那为什么会这么讨厌？”
郁美毫无犹豫地一脚踏进了很可能是对方心理阴影的部分。神经大条也得有个限度。
“……以前呐……大学的时候呐，我曾经加过类似网球社的社团哦……但是，从来没有被叫去参加派对之类的……并不是没有派对。大家在我不知道的时候聚在一起，开开心心去玩了……记得只给我丢了个烧烤盘来着……”（注：出于诸多原因日本大学的网球社经常是现充聚集地，有很多活动，甚至会开乱交派对）
总觉得是很悲伤的故事。明明没去参加却被塞了个烧烤盘，实在太令人心酸了。
“所以呐，我对想要开派对的学生是绝对不会留情面的！让他们见识一下何谓真正的补考地狱！”
“别啊，补考真的很难办啊。”
但是朋子老师并未受理郁美的抗议。
“好了，接下来请听题。丹麦和芬兰除了火电、水电以及核电以外，还利用木屑等蕴含的生物质能进行发电。请用六十字以内叙述生物质能发电的优点。开始吧，答不上来就要补习了哟。啊对了，补习是二十四号，不允许变更日期。”
朋子老师这样宣言道，不由分说开始了补考。
而且问题还挺难。
朋子老师如同打从一开始就料到不可能答得上来，嘴角浮现出坏心眼的微笑。这已经毫无疑问是对有圣