很长很长的队，耐心地等待轮到自己。”
“是吗？”
“嗯。如果计算一下。俄国人平均把一生的一半花费在‘等待’上。”
“你是开玩笑吧？”
“不，是事实。”
过了一会儿，裕子说：“不过，我们也差不多。”
“什么意思？”
“我们不也把人生的大量时间花费在等待上了吗？”
“比如说，等待还未到来的孩子？”
“嗯，就是这个意思。”
又过了十分钟。从电子屏幕上的编号看，我们终于走过了中间地带。
“布尔什维克……”
“什么？”
“没什么，布尔什维克指什么？刚才说到沙俄，我脑子里总是浮现这个词。”
“不太清楚，是不是政党的名称？列宁、十月革命等，好像是那个时候的事情，我们的世界史是不是只学到法国革命？那之后的事记得非常模糊。”
“是啊，那个教世界史的老师——总是说话跑题的老头，讲课的时候不知不觉地就讲成中世纪文学概论。他叫什么来着？”
裕子心情舒畅地微笑着。
“我还记着，不过不告诉你，你自己想。”
“太过分了……”
“这可是为你好，你也不想现在就得健忘症吧？”
我焦急地在记忆中搜索，像是在摸索掉到冰箱下面的纽扣。
“嗯，好像和某种疾病的名称有关。”
听到我的话，裕子起初似乎很不理解，想了一会儿才明白我的意思，笑得眯起了眼睛，皱起了鼻子。
“确实如此，不过，这可称不上有品位的联想，老师太可怜了。”
“是吗？”
“嗯。”
我盯着半空，再次在记忆中徘徊。
“对了，好像和某种传染病有关，是什么呢？总是被大家当成笑料。”
紧接着，那个名字突然闪了出来。
“伊原，伊原老师。”
“是的。”
班里的同学发现，这位四五十岁的老师的名字，和“衣原体病毒感染症”有点相似，总是以此为话题互开玩笑。
“听说伊原有衣原体病毒。”
这的确没有品位，被当成笑料的老师也很可怜，靠与性病的联想，才能被别人记起名字。我不禁对他的一生思索了片刻，然后对裕子说：
“对了，那个老师有不少缺点，比方说，无法讲述十九世纪之后的世界史，但我觉得他是个好人。”
“我也这样想。”
9
等了两个小时三十五分钟，电子屏幕上终于出现了“215”。
“怎么办？我也一起去吗？”
“不用，没问题，我一个人去。”
“能讲清楚吗？”
“嗯。”裕子从椅子上站起来，走进了挂着“第一内科”标志牌的诊室。剩下我一个人。我从长椅旁边的杂志架上取下一本非常旧的《读者文摘》，开始读里面的一则故事，是和父母失散的帝企鹅的故事。
但还没有读几页，裕子就回来了。
“真快呀，检查完了？”
裕子摇了摇头。
“现在去检查，先取尿，然后在验血室抽血，再在X光室拍片子，看看骨头有没有异常。”
“医生说什么？”
“这个嘛，好像说了很多，可我不太明白。说甲状腺如何，脑下垂体和SHT如何等等。”
“是不是要等检查的结果？”
“是的，那我去了。”
“嗯。”
裕子手里摇晃着纸杯，冲我微微一笑，消失在女厕所。
当天我们没有得到任何结论，下周五检查结果才出来，一切都要推迟到那个时候。
10
“检查结果全都是阴性。”
医生看着我的脸，露出了微笑。
“您夫人的身体没有任何异常。”
那位医生长得五官端正，十分英俊，这使他看上去并不像一个真正的医生，倒像是一位好演员在逼真地演戏，这种印象一直无法改变，所以，从他嘴里吐出的话，听起来像是在背台词，缺乏真实性。
“您的身体变得矮小了……”医生把视线转向裕子，“您有没有过度地减肥？”
裕子毫无表情，轻轻摇了摇头。
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