后，可以随我处置？”
“交给你来判断。”
“为什么要藏起这部剧本？”
“我没什么可说的。”
中川老师的回答冷淡而生硬。我不知道她有过怎样的烦恼，或许她现在仍在纠结。
不过，总之只能读了，把清寺时生的《海豚之歌》读完。
总觉得相当过意不去。最先读这部剧本的应该是茅森，接着是真正喜爱清寺作品的人们。当然我也喜欢清寺先生的作品，但算不上忠实粉丝，他的电影只看过一半左右。为什么要我第一个读呢？
我又吐出一口气，然后翻过封面。手指微微发抖。
中川老师一动不动地在旁边盯着。读文章时被人看着，总觉得静不下心，可刚读过开头几行，我就把老师忘到了脑后。
眼前出现了熟悉的海豚星。
那是茅森用她悦耳的声音反复讲述的温柔的世界。
我以前从没读过电影剧本，但光从文章上看，也能明白清寺时生这个人的才能。每句台词节奏精巧，让人感受到不只停留在表层的深刻含义。换句话说，是句子间的关联。台词与台词联系在一起，构成生动立体的含义。罗列的文字仿佛化为声音，将只有在电影中才能听到的月岛渚的声音呈现在耳边。
但真正触动我的，并不是对清寺时生的感想。
茅森。真不知道她对这部剧本产生了多大共鸣。
早在六年前，她才十一岁时只读过一次。然而她对剧本的见解令我吃惊。当然细节上有差错，不是一模一样，但理解极其深刻。在十七岁的我眼里，有些不起眼的台词本来只会被草草略过，但听过茅森的解释，才明白那句话在整部作品中扎根多深，又是如何与其他部分产生关联。她才十一岁时，就已经理解到这部剧本的本质，而且过了六年也没有忘记。她的头脑简直太聪明，对这个故事的爱也太炽热了。
我拿出笔记本，用自动铅笔记录原版和我们一起写下的剧本之间微妙的差异。哪怕用意相同的台词与场景，在清寺时生笔下就比我们写得更加具体，没有一丝无用之处。字里行间气氛浓厚，吸引读者沉浸到海豚星的世界里。我敢肯定，只要以这部剧本为基础，章明节的剧作一定会变得非常精彩。而且修改应该不难，因为茅森所讲述的海豚星和清寺时生的海豚星一致。两人站在同一条地平线上。
正如茅森所说，《海豚之歌》是个只描写温柔的故事，没有悲惨的现实。但我在其他清寺作品中感受到的一切温馨的成分都包含在其中。爱、希望还有救赎等等一切，都让人感到触手可及。
快点读，再快点。明明不是推理也不是悬疑，只是不断描写日常，我却按捺不住一行接一行读下去的心情，同时字迹潦草地不停记录。茅森和我的剧本正急速接近完成，这一体会带来快感。
我读得完全入迷。发现这点，已经是意识被拉回现实的时候。
“时间到了。”
听到中川老师的声音，我从剧本上抬头。
“时间？”
有一瞬间，我真的没听懂她在说什么。
“已经这么晚，必须给图书馆关门了。”
我这才看了看表，发现就快到晚上八点。
“拜托了，我再读一小会儿。”
因为进度已经过半，刚到茅森还没读过的地方。而且也有章明节的因素。原本寻找《海豚之歌》是为了舞台上用的剧本，但现在，我单纯想知道故事的结局。
中川老师微微笑着摇头。
“不行。明天再继续。”
我真想忘记时间，立刻把《海豚之歌》读完，可一旦注意力中断，一阵无法抵抗的疲惫便涌上心头，于是我放弃和老师争论，暧昧地点头。
“那，就明天继续。”
“嗯。”
“不能带茅森来吗？”
“不行。我说过的吧？可以读这部剧本的只有你。”
“可是，《海豚之歌》是茅森的东西。”
“这是什么理论？她又没继承著作权。”
“这种事还需要什么理论吗？”
对茅森良子来说，清寺时生不是父亲，但在她心中可以取代父亲的地位吧。就算法律上不是家人，实际上也没有太大差别,两人之间是理想的亲子关系，让人深感尊敬。那么，那部联系着茅森和清寺时生的《海豚之歌》，又有谁有权利夺走呢？
中川老师轻轻摇头。
“后面的，明天再读。有什么想法，等你读完再说。”
没办法，我只好点头答应。
＊
那天晚上我心情激动，在床上翻来覆去。
绵贯还没从老家回来，于是我熄灯后离开床，拿出读《海豚之歌》时记下的笔记，在手电筒的光下从头看了起来。
接过清寺时生的《海豚之歌》时，茅森会露出怎样的笑容？我很期待那个时候的到来，怎么也睡不着。
后来，我忽然在潦草的笔记上盯住一句话。
——在这颗星球上，太阳从西边升起。
看到这里，我感到几个不起眼的偶然像命运般连