外传 剑姬神圣谭13 第四章 受教之人,教导之人

  首次『特殊实习』结束后,蕾菲亚的教导越来越顺利。

  这完全是因为『第七小队』和她的关系有所改变,如今应该可以称为信赖了。

  展现了欧拉丽冒险者的『应有姿态』后,蕾菲亚得到众人的尊敬,娜诺和米莉莉娅她们也变得更加仰慕她。

  「在『岩窟迷宫』里被卷入『异常事态』之时,去下方楼层避难也是一种紧急手段。」

  「在楼层越深越危险的地下城里,是吗?」

  「我知道下方有安全楼层,不过……绝对是回到上面更轻松吧?」

  「『岩窟迷宫』有着名为『纵穴』的地形,因此这里面可能发生『最糟情况』以及『最好情况』。娜诺说得没错,无论如何都是折返会更加安全,但是……有的时候是做不到这一点的。为了以防万一,请你们将这件事记在心里。」

  「……就是说最关键的是要避开『纵穴』对吧。据说洞口的地点是随机生成的,真就没有规律…… 请问真的没有规律吗,学姐?」

  「好问题。卢克。岩窟内的『纵穴』会不断重复张开与修复的过程,其中并不存在特定的地点,而是在不同时间段有不同的地带会集中露出洞口——」

  每天从『特殊实习』回来会,都会借用空闲的教室召开反省会以及讲座。

  『第七小队』每个人发言都很积极,蕾菲亚也一一作出了回应。

  卢克毕竟最初发生了那种事情,显得很不好意思,但如今他会严格遵循蕾菲亚的指示,开始请教她作为冒险者的教导。同时也在试着改变他的语气。

  他依然维持着『想帮助世界上受苦的人们』这一初心,却不再追求以不适合自身的速度前进。如今他专注于如今力所能及的事情,然后追求着不会令自己与同伴迈入死亡的『最大战速』。在蕾菲亚看来,少年这专心致志的姿态果然是十分耀眼。

  「习惯进攻的卢克要掌握前卫盾职的视角和技术,反之,习惯退后一步的柯尔要更加积极,另外去掌握某种攻击手段,米莉要学会如何高效利用精神力以及『并行咏唱』的技术,娜诺要培养出我们(妖精)的『泰然之心』……娜诺你们我还可以教,卢克和柯尔的话,最好还是去找雷昂老师他们来教你们。」

  而最关键的,还是蕾菲亚也开始积极地履行『教导者』的职责。

  当然,这不是说至今为止她一直没有认真,只是现在的她明确地体会到教导的快乐与引导他人的责任,这起到了很大的作用。亚里纱端着茶来到分给蕾菲亚的『学区』客房,看到她用羽毛笔在笔记上舞动的背影后则是开心地说道「以前的优等生(蕾菲亚)回来啦」。

  如今『第七小队』专用的『教导』变得顺利,接下来就该是动真格的『讲座(Seminar)』了。

  「——比作为冒险者的我更加聪明,经验更加丰富的人数不胜数。因此如果说我能够教给你们什么,那就是『学区』的学生成为冒险者之后,『价值观』会有怎样的差别。在迷宫都市(欧拉丽)中,诸位在学生时拥有的世界观会被彻底改变,请如此去考虑。」

  这里是礼堂。

  碗状的大厅中如今座无虚席。甚至有人站在里面认真聆听,学生们热烈的目光全部投向在讲坛上发言的蕾菲亚。

  许多人都涌了过来,来听这场针对所有人群开办的上级冒险者(蕾菲亚)的『讲座』。

  当然,以冒险者作为首要目标的人们会被优先考虑,然而陆续也有目标是战斗职业之外的学生也提出申请,最后临时决定使用学院层中最为宽敞的『第一礼堂』。

  而且这还是『学区』毕业生兼现役第二级冒险者,以及迷宫都市最大派阀(洛基眷族)的一员举行的『讲座』,自然会拥有绝大的人气。——一个题外话,前来进行眷族招募的一般冒险者是不会举行这种『讲座』的。蕾菲亚因为是『学区』的毕业生,才会有这样的委托。

  「『地下城是活着的』。各种各样的学说与文献都在这么说,但我们冒险者的认知有所不同。我们认为『地下城拥有意志』。孕育出无尽怪物的地下迷宫中,在某一瞬间,你可以清晰地感受到这里要杀死冒险者。」

  『……!!』

  「作为野外调查的一环,学生们(各位)应该也会在怪物巢穴或遗迹中展开冒险,但面对地下城,请各位看做大自然本身——也不对,应该说是『天灾』成为了敌人。至今为止,冒险者虽然能够赢过怪物,却从未赢过迷宫(地下城)。」

  最初听到想要参加的人数时,蕾菲亚十分慌张,但走上讲坛,面对着数不胜数的学生时,她却没有感到紧张。

  如果是稍早一点的自己,或许就会紧张了吧,她冷静地分析着自身心态的变化,从容得甚至能够观察着学生们的反应推进话题。事先准备好的大黑板上响起白墨(粉笔)的声音,她在上面写下秀丽的共通语和精致的图示。

  「要说欧拉丽的特殊之处,除了拥有地下城,那就是【眷族】的总数了吧。迷宫都市被称为神明最为集中的地点,这里一年到头都会发生骚乱。刚入团的时候,我听到的印象最深的话语中,有一条就是『要小心偷袭。我们可是【洛基眷族】』。之后我更是亲自体验到这点,吃了个大亏——」

  除了地下城,蕾菲亚也在时间允许的范围内尽可能多地讲述了欧拉丽的【眷族】,冒险者的心态等等事情。她隐约觉得,比起去调查就能获得的情报,自身的经验之谈以及相关的见解对学生们更有好处。

  而这大概是十分正确的。

  因为在这场『讲座』中,学生们渴求的并非教师们也能教导的知识,而是当事人的『真实的声音』。

  「在最后,我会回答诸位的问题。有什么想知道的吗?」

  『学区的教育也适用于欧拉丽吗!』

  『学姐会

上一页目录+书签下一页