」
这是我听到的声音，并没有特别引人注目的回答，他们看起来也不像是有所隐瞒。
换句话说，顺在学校并没有课业以外的问题。这个事实让我安了心，不仅如此，我还见识到他的才能，因此今天的脚步和心情都变得特别轻快。
待会儿去表参道购物好了？还是要回家尽情阅读喜欢的书籍？
嗯，两件事都做就行了。就这样，一天缓缓地过去了。
＊
到了第四次上课的日子。
爸爸不在家，而妈妈一见到我，便说：「外子说他『上个礼拜很抱歉』。」
而开始上课以后──
「老师，我爸说他很抱歉。」
这下子我从本人、母亲和儿子三人口中都听到了顺的爸爸的道歉。
真是个多礼的人。
「能够好好道歉的大人不多见，尤其是对于晚辈。」
「嗯，是啊……我爸妈是普通的好爸妈。」
这句话乍听之下是夸赞，可是不知怎么地，却让我觉得有点不对劲。
说出这句话的瞬间，顺似乎又变回一个月前的他了。不过，他立刻恢复了生气。
「对了，老师，我没想到你真的会来参观文化祭。」
他终于看著我的眼睛说话了。
「我玩得很开心。你知道吗？袱纱其实很难折耶！」
「什么是袱纱？」
「茶具的一种，是某种布。对了，我要再说一次，那部影片真的很棒！」
闻言，他一脸开心地拿出智慧型手机。
「我还有其他影片，老师要看吗？」
他打开YouTube应用程式，出示影片清单。大约有十部影片。
「这些全都是你的作品？」
「对。」
「先给我看这部播放次数最多的。」
那是某首动画歌曲与现实中的风景照片结合而成的影片，看起来就像MV，做得非常精美。
「这些照片也是你自己拍的？」
「对，用这个。」
原来是用智慧型手机拍的啊！
接著，他给我看的是吉卜力电影名曲加上移动、消失或变化的图形结合而成的影片。
他用的不是照片，而是动态图形，光看就知道制作起来有多么辛苦。
最后我把所有上传影片都看完了。头一部影片是在两年前上传的，算起来平均一年大约上传五部作品。
点阅次数虽然不算多，却有随著影片上传逐渐增加的趋势，留言也是以肯定性质的居多。
若是大家知道这些影片是出自全年级倒数第3名的15岁少年之手，铁定会大吃一惊吧！
「每部影片都好棒！全部都是你一个人做的？」
「嗯，是啊！」
「你电脑很强耶！你有自己的电脑吗？」
「没有。家里有一台桌上型电脑，可是爸妈不太让我用。」
一问之下，才知道二楼有一台旧电脑，而松田家的规矩是念多少时间的书，就能用多少时间的电脑。
对于讨厌念书的人而言，这样的环境很严苛。我请顺让我看看那台电脑，他便替我带路了。
好厉害。就某种意义而言很厉害。
Windows XP。已经终止支援几年了？
靠这台电脑编辑刚才的影片，想必很费力吧！规格显然不足。
「编辑的时候常常当机，所以要定时存档才行。」
「存档倒还好，影像编辑很吃硬体吧！不会很慢吗？」
「超级慢。我朋友家的电脑用起来完全不一样。」
如我所料，顺时常违规使用电脑。
他说是趁著父母不在家的时候偷偷使用，但有时候会被抓包。
「欸，你的作品那么棒，怎么不拿给爸妈看？」
「不能给我爸妈看。光是用电脑，他们就很生气了，所以我也不想跟他们说。我爸妈真的无法沟通。」
他的才能不在课业上，而是在这方面。
可是父母认为他是因为沉迷电脑才不念书，搞不好还在他的面前说过电脑的坏话。
因此订下的规矩，顺大概打一开始就无意遵守吧！
哎，就算没有电脑，顺不念书的可能性还是很高就是了。
父母发现儿子不但不用功念书，还违反规定偷偷使用电脑，自然是更加生气了。
亲子间的鸿沟变得越来越深，形成了无法脱离的恶性循环。
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