;“要——怎么——做，才——能不输——呢？”
『浅野大人。』
望月提问道，
『据说人是无法想象出超越自己想象的天才的。』
那么，
『您知道凡人应该如何对抗超越自己想象的天才吗？』
“那是——”
『很简单。』
望月一定在心里有了自己的答案了吧。而且那大概不是现在现想到的，而是从很久以前就得出的解答。
而这解答的内容是，
『所谓天才其实就是创想。他们的灵光一闪是与凡人从已有的知识和智慧中创造出的东西不同的全新事物。从结果来说，满身枷锁的凡人是创造不出来那种东西的。』
“那——种事——我知——道啊。”
浅野自己就是这样。
与其说是学校，不如说自己的国家里有好几个天才。像是刚听完问题就能一瞬间得出回答的人或是用自己想破脑袋都想不出来的方法完成解答的人多得是。
但是，自己也是与那些人对抗至今的。
自己并没有才能。
所能做的只有复习课本。重复了不知多少次来将基础刻进自己的骨子里。
这正如望月所说。
结果自己还是没能获得像天才那样的灵感和创想，只能依靠已有的知识和智慧导出解答。
但是，眼前的自动人偶这样说道：
『有一个可以让凡人超过天才的方法。』
那是，
『——重复。』
●
『请您听好了』，望月说道。
『所谓天才就是创想，就是灵感。但那些都是仅限于产生时的一次性产物。』
但是，
『假设说凡人首先做了一次平庸的行动吧。那么——』
那么，
『如果有自己是凡人的自觉的话，就将自己做过的事重新审视一次吧。』
懂了吗？
『只要重新加工过一次，那就会变成普通的凡人靠一次机会无法想到的行动。』
“也就是说——”
感受到浅野的视线，望月心里有点没底这到底算不算好的事情。
『自己做出的平庸行动无数次地加工。无数次，无数次地加工。
虽然那一定还是与天才的灵感不同的事物，平庸的人们看到以后，一定会这样说——‘究竟怎样才能做到那种事’。』
望月指了指自己的脸。
『这里有一个人。』
然后指了指浅野。
『这里也有一个人——这下，已经可以确定有两人份的平庸叠加了。
这个现状对于事态的解决有什么作用，浅野大人您知道吗？』
“是什——么？”
望月应了一声“Tes.”，继续说道，
『我们现在到达了即使仍然是凡人也能打倒天才的立场。』
●
耳中听着海野“真能说啊”的苦笑声，清正感到了一股亲近感。
以前是敌人。现在也仍是不能完全说是同伴的关系。
但是，能好好对待自己的后辈这一点确实值得感谢。她们还有着大量的潜力等待挖掘，而暑假这样一段长期休假的时间正适合用于让她们的才能开花结果。
……太好了呢。
在庆长之役后，被回收到安土的锅岛小队和浅野她们尽管都很疲劳，也都负了伤，但最大的问题还是强烈的败北感。
浅野明显流露出了“自己该怎么办才好”的想法。锅岛等人就算有这种想法也仍然会遵循“总之先行动起来”的方针用修复机龙来分散注意力。
但是浅野却没有这样的发散方法，而且在那之前从未在战场上尝过败绩这一点也是火上浇油。虽然很会照顾人的片桐有以工作的名目带浅野出去散心，但蜂须贺之后来找过自己。
“清正……我觉得这件事不要告诉片桐比较好，但是后辈她有说片桐很烦……”
“片桐君都做了什么啊……”
两人之间有过这么一段对话。清正对此微妙地有些在意。
这份关注，如今转移到了望月的身上。而这位前两天还在冲着洼地里的灌木丛指指点点的教官，今天却突然说要开始教她实战技巧。
对于浅野而言，之后发生的所有事都非常重要吧。然后是，
……我也——
得变得能够独当一面才行。就在清正这样想着的时候。