sp; 『哈啰哈啰～我是你的小亚里沙。』
『我也在。』
蜜雅的声音也在亚里沙之后传了过来。
看来她用「战术轮话」连接了所有人。
『魔法教室怎么样？』
『大家都是好孩子。』
『虽然教师是个菁英意识极强的讨厌家伙，但室长很正常，我觉得没什么问题。』
那真是太好了。
『──啊，另外贤者说「先支付报酬」，送了我们这个国家的水魔法和火魔法的魔法书，还把几本古老的魔法书借给我们看。』
『佐藤，听我说。魔法书很厉害哦，上面写著失传的理论哦！似乎是连精灵们都已经失传的古老理论。虽然雅洁可能早就知道了，但我还是第一次看到，是真的喔？』
或许是非常感兴趣，蜜雅说起了长篇大论。
我也趁著晚上去她们那里看看吧。
『另外还借了我们好几份孚鲁帝国时代禁咒研究者留下的资料卷轴。』
『片段。』
『嗯，虽然只有一部份而不能直接使用，不过只要研究这里面写的内容，或许能做出原创的禁咒喔。』
『哦──挺厉害的嘛。』
我非常喜欢这种东西，可以的话一定会想看。
『主人，我也想说话，我这么表明道。』
因为娜娜这样主张，我便向她们打听每间教室发生的事。
晚餐时间在聊著这些话题的时候结束，因为其他孩子都离开了，我便让小玉和波奇向大家说明忍者教室的近况。
等每个人都说完后，我便问起大家担任老师的情况。
『魔法的教学怎么样？』
『上午是咏唱的练习，从中午开始则是讲解魔法在日常生活中的方便用法。』
『嗯，基础中的基础。』
看来和进行专业教学的希嘉王国王立学院教导的内容相差很多。
亚里沙和蜜雅还说因为很多孩子很傲慢，所以她们换上了像教师会戴的眼镜和指挥棒装备让自己更像个老师。
『还说希望我们明天安排以学会缩短咏唱和冥想这类技能为主的课程呢。』
『不是魔法的教学？』
『嗯，那方面只教最低限度的。我们也参观了其他老师的教学，都是些实践性的练习喔。』
『无视理论。』
蜜雅的声音听起来有点带刺。
『或许是秉持著「比起学习不如去习惯」的精神吧。』
『感觉像是要优先让没技能的孩子们学到技能呢。』
──嗯？
那些孩子明明没有名为技能的「才能」，却被邀请到「有才之士」的村落吗？
再问一下亚里沙吧。
『他们似乎知道魔法的使用方法，都是忍著头痛来施展魔法的。』
那样也能被归类为「有才之士」吗？
『我负责的学生感觉有点奇怪。』
『哪方面的奇怪？』
『该说是眼睛没问题，但是身体跟不上吗？以前见过受了重伤后刚回归的冒险者，有好几个学生感觉就是那样。』
『主人，我的学生中也有几个人是那样，我这么报告道。』
呣，只有一个人倒还无所谓，但人数这么多让人有点在意了。
『露露那边怎么样？』
『您说我吗？大家都很努力哦？』
露露那边没问题啊──对了。
『有没有调味方面很诡异的人？』
『咦？虽然有，但只要告知要按照食谱来加调味料，他们就能做出美味的菜肴了。』
实在难以区分他们究竟是不擅长做料理，还是类似莉萨和娜娜说的那种学生。
『主人那边没有那样的孩子吗？』
『抱歉，因为没放在心上，所以不记得了。』
毕竟后半只顾著享受老忍者的反应嘛。
『小玉和波奇记得吗？』
『大家，好孩子～？』
『是的哟！大家都非常非常努力哟！』
她们两个似乎也没有多加留意。
总之，我告诉她们自己明天开始会注意，就结束了今天的通话。
我也用空间魔法的「眺望」和「远耳」确认了同样在这个村子里的莱特少年的情况，看见他正在和其他孩子们一起努力。感觉不需要担心。
通话结束时，已经到了就寝时间。
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