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「果然是机械魔王会回答的答案呢，一点感情也没有。好，还有没有人知道──」
国文老师的评语依然过分。贝尔琪虽然面无表情，但也只能被迫接受，于是看起来不太甘愿地坐了下来。要有心电感应能力，才有办法揣测国文老师的意图吧。其他同学也很疑惑，在底下窸窸窣窣地讨论著。
忽然间，班长举起了手。
「哎呀呀……我本来觉得要是我一下子就说出正确答案，会让课堂的气氛冷掉，所以一直保持沉默。没想到不管我说不说，气氛都一样冷啊。」
「好，黑姬同学，你知道答案吗──？」
被老师点到后，班长露出自傲的笑容，充满自信地站了起来。
「不同之处是它们使用的时机。『悲怆』是勇者把魔王打倒时使用的形容词，应用范例则像是『等级只不过一百，就来挑战我这个魔王，结果这么轻易就被打败了，你这个〈悲怆〉的杂鱼勇者呀！你就在地狱里永眠吧！』等等。而『雅致』则是魔王在打倒勇者之前，或是在打倒勇者的过程中使用的形容词，可以用在『等级只不过一百，就来挑战我这个魔王，还真是有〈雅致〉啊！你就在地狱里永眠吧！』或是『没用的！你以为只凭那种程度的攻击力，就可以把我这个伟大的魔王打倒吗？还真是有〈雅致〉啊！你就在地狱里永眠吧！』等的句子里。」
这也太奇怪了吧？※不是有雅致，而是很奇怪。另外，也在地狱里永眠太久了。身为勇者的我，听见这样的范例，总觉得背后好像开始冒汗，对心脏似乎不太好。（编注：日文中，古语「雅致」（をかし）音近于「奇怪」。）
然而，国文老师却笑盈盈地鼓掌。
「太棒了，不愧是黑姬同学，这个答案太完美了！魔王的答案，果然还是要这样才行。实力测验就快到了，各位也要多向黑姬同学学习。」
「咦咦咦──那样是正确答案？而且还是完美的答案？太奇怪了，真的太奇怪了！」
我忍不住大喊道。国文老师皱起没有眉毛的眉头，望向我。
「游佐同学，上课时不要吵闹。」
「啊，对不起。」
我赶忙道歉，接著对老师说：
「可是，再怎么想，那两个单字的意思……好像不太对……」
「没有错啊，不过，你认为怎么样呢？」
「因为我用我的古语字典查了之后，发现『悲怆』和『雅致』……」
我举起我就读勇者补习班时在书店买的厚厚一本古语字典，让老师看。于是，老师惊讶地皱起了眉头。
「你在古文课时，都用什么？」
「既然是古文课，当然是用古语字典啊。」
「喔，那就是你用错字典了，以后都用老师也在用的这本字典吧。」
老师出示给我看的字典，封面上写著「恶魔字典」。我记得那是一位叫做毕亚斯（Ambrose Bierce）的美国作家，以字典的形式，用黑色幽默的笔调撰写的书。
「咦……在魔王学校里，国文课都用这本字典吗……？」
「那当然，不然在体育课要怎么用？」
老师冷冷地说。
「我不知道你在勇者补习班学了什么，但是魔王学校里的教育方针，全都遵循著配合魔王检定考而制定的指导要领。所以如果你想拿到分数，就要依照这个方针作答，懂了吗？」
呃，我以为我早就已经很清楚了，结果我还是没习惯。认为自己已经知道答案，但是其实却搞错的问题，比一开始就不知道答案的问题还要麻烦、还要困难。
（所以即使是古文，也不能轻忽啊。要是没有把以前的考古题做熟，实力测验好像会很危险……）
要念的书又变多了，我不禁叹了口气。
第二节是理化课。
「好，每张实验桌都有魔方阵了吗──」
理化实验室里，戴著眼镜、穿著白衣的理化老师站在黑板前，举起印有魔方阵的再生纸，在头上挥了挥。
麻樱中学的理化实验室，跟一般的中学没有什么太大的差别。里面摆著可供四人坐的实验桌，桌子和桌子之间有水槽，桌上则有连接本生灯的瓦斯管。
实验室后方有个老旧的木柜，里面放著许多玻璃瓶，也就是每间学校都有的福马林标本。只不过麻樱中学的标本都是怪物，而且有的还会动，但我最近已经习惯了，所以也不以为意。
「那么，大家拿到魔方阵之后，就开始进行炼金术的实验吧。请把装了铁的盘子放在魔方阵上，将恶魔从地狱召唤出来，让恶魔把铁变成金。请再次检查等价交换的计算是否正确，以免实验失败。要是交换的价值不够，导致灵魂被恶魔拿走，老师也不管喔。」
「呜呜，本宫最不会计算等价交换了～」
龙崎坐在我对面的座位上，泪眼婆娑地啜泣著。实验分为四人一组，组员可以自己选择。因为假如用座号顺序分组，万一两个死对头被分在同一组，很可能会只为了由谁点燃酒精灯这种小事而起冲突，最后演变成战斗。
因此，跟龙崎同组的有我、身为四天王的黄泉原，以及在龙宫城住了一段时间，跟龙崎感情变得很好的（也有可能是因为她的实力太强，所以根本不把龙崎当成竞争对手）贝尔琪。贝尔琪一直都很冷静，绝对不会在课堂上与人争执或是战斗。
「我的名字是贝尔琪……等价交换，不就只是单纯的计算而已吗？我的名字是贝尔琪……」