的耳机吧」
芽吹同学摘下左耳的耳机，戴到我的左耳上。
她的手指触碰到我的耳朵，痒痒的，我不禁挺直了背脊。
「老师，不能乱动的哦」
我把耳机戴好，她便点击手机屏幕开始播放音频。
我努力抑制住紧张的心情，集中精神听演讲，同时握住芽吹同学的右手，带着她移动。
英文以感觉还不错的流畅速度被写了下来，可是……。
「呀！」
写到一半的时候，芽吹同学差点弄掉自动铅笔。
「对、对不起。我好像太用力了」
「但是状态很好哦！这次一定要写到最后！」
「这个姿势没问题吗？我不伸手的话你就够不着了吧」
我和芽吹同学都是右撇子。并排坐着的话，两人的手之间就隔着一个身位的距离。
「嗯……。那老师，能从后面握着我的手吗？调整一下右臂位置的话，写字会更轻松的」
「从后面……那种姿势也太……」
「因为这是老师送给我的自动铅笔，所以我想第一次练习就成功。那样的话，以后的学习，还有考试，都会顺利的吧……」
唔……。虽然知道是心理作用，但我也不想打击芽吹同学的积极性啊。
「我……我知道了！来成功完成听写吧！」
我妥协了，摘下耳机，从被炉里出来，坐到芽吹同学身后。
然后伸出右手覆在她的手上，变成了从背后抱着她的姿势。但除此之外别无他法。
我越来越响亮的心跳声，仿佛就要在她纤细的背上传开来。
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我的胸口和芽吹同学的背部，完美地贴合在了一起。
也许是错觉，我甚至能感觉到她的背部因呼吸而上下起伏。
「那……那个，老师，也要戴上耳机哦」
我拿起摘下的耳机，戴在左耳上。
而芽吹同学耳机戴在右耳。因为姿势改变了，两边的耳机距离也变远了。
为了不让耳机掉下来，我弓起背，更加紧贴着芽吹同学。
她的头发轻轻摩擦着我的侧脸，只要稍微动一下，彼此的脸颊就会碰到一起。
我们两人像表演双簧戏一样，保持着这个姿势，等待了一会儿以适应。
「芽……芽吹同学，我们继续上课吧」
「好，好的。这次一定要全部写完」
芽吹同学伸出左手，用手机播放演讲音频。
没错，这是上课。现在是上课时间，我必须集中精力教学。
我仔细聆听从耳机里传来的演讲声音，右手引导着芽吹同学的手开始移动。
可能是因为手臂之间的距离更近了，我感觉比刚才要顺利。
这次写出了大约三分之二的内容。
「比刚才进步很多呢，就这样下去」
「我好像懂速度上的感觉了。老师，可以再来一遍吗？」
芽吹同学再次播放演讲音频，我们两人继续进行听写练习。
但演讲还是先结束了，芽吹同学没能听清最后的部分，无法完整地写下来。
「唔~为什么写不完呢……」
「试着做一下跟读吧。把你听到的演讲自己读出来。发音比写字快，而且反复说的话就能记住听的内容」
「明白了，我试试看！」
芽吹同学伸出左手，重新播放演讲。
我和芽吹同学一起，将同样的内容读了出来。
「感觉不错。带着这种感觉，再试试听写吧」
芽吹同学一边再次听着演讲，一边想着读过的内容，将其写了下来。
结果非常成功。她把演讲的内容写到了最后。
「可惜了，有一个单词拼错了」
「老师，下次我一定会完美地完成的！」
我们继续进行听写练习，终于听写出了所有的内容。单词和语法都完全正确，一字不差。
「完成啦，老师！」
「没错，就这样保持下去。这证明你认真听懂了」
「接下来可以用别的演讲稿练习吗？比如这篇怎么样」
我看向她正在操作的手机屏幕，上面是『Keiko和Mike的回忆』的标题。
「是对话形式的呢」
「这个是连续剧，我听一半了，还挺有意思的。而且内容都是两个人的英语对话，如果能用这个教材成功完成听写的话，我肯定能提升不少信心！」
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