导学生这两项理论。
理论上，串联人数愈多，魔法威力就愈高；并联人数愈多，魔法持续时间就愈长。
学生听了都露出半信半疑的表情。
毕竟这是第一次听到的说法，会做出那种反应也无可厚非。
「事实胜于雄辩。那边那两个同学，到前面来。」
我朝最大魔力差不多而被分到一组的其中两人招手示意。
「首先像平常上课那样，各自用火焰球攻击那边的标靶。」
「「是。」」
两名十八岁的最高年级生以熟练的感觉咏唱魔法，用火焰球攻击设置在远处的标靶。
这间魔法学校的真正目的，是在帝都失陷时成为让皇帝东山再起的最后堡垒，而学生被视为届时的兵力。
所以在课堂中会教所有人学会火焰球，火焰球虽然是最初级的攻击魔法，但就算擅长属性不是火也能够上手。
以熟练感觉发射的火焰球破坏了标靶。
那是他们平常的威力，两人的破坏力差不多。
「嗯。那么接著手牵手。两人都用姆帕帕特式，以能够轻松掌握的百分之九十左右发射火焰球。啊，右边的同学发射就好。」
「「……是。」」
两人虽然都有点半信半疑的样子，仍和刚才一样按照我的指示行动。
手牵手，配合魔力输出，发射一颗火焰球。
火球破坏标靶。
威力明显是刚才的两倍，标靶消失得一乾二净。
「真的变成两倍了。」
「这样做就有效……？真的假的……」
先不管惊叹的两人，这次我面向别组。
「这组所有人的魔力量──也就是持久力大致相同对吧。」
「「「是。」」」
「那么所有人手牵手，以这个状态……同学，你同时展开对物•对魔障壁。」
「我知道了。」
我指示这组的同学并联。
同学一结合魔力张开障壁，我就打信号，让箭矢朝这组同学飞来。
那是远处的台座固定式弩弓。箭矢是钝头箭，将杀伤力减到最小，用于障壁练习。
其他老师支援操作发射的箭矢接连被学生张开的障壁阻挡，失去劲头掉落在地面。
箭如雨下，数量是──数百枝。
即使准备的箭矢射光，魔法障壁仍然完好如初。
「不会吧……我还是第一次维持障壁维持得这么久。」
「魔力也还绰绰有余，还能再挡更多枝。」
和串联的学生一样，并联张开障壁的学生也惊讶于效果。
「再多试试看！」
「可是已经没有标靶了。」
「也没有箭矢了。明明那个数量平常完全够用。」
「大家稍微休息。趁那段时间做下一个准备。」
伊森对学生们这么说。
学生齐声回答「是──」之后，说著「这也没办法」之类的话，一副不过瘾的样子。
「等一下。」
在学生觉得扫兴、精神松懈之前，我出声制止。
「怎么了吗，副帝殿下？」
「为了让同学体会效果，我觉得就这样继续下去比较好。」
「但是标靶和箭矢都──」
「换我来。同学们，继续和刚才一样的练习。」
我这么说完，伊森稍微愣了一下，接著点头。
然后对学生说：
「就像大家听到的，在副帝殿下重新准备好标靶和箭矢之前就这样待命。」
「不需要待命喔。」
「咦？」
「障壁组，要开始了。」
我这么说完，朝并联张开障壁的学生们发射火焰球。
威力大幅缩减，每一发的攻击力都降低到和刚才的箭矢差不多，相对的，我连续不间断发射数百发。
正要解除障壁的学生们慌张了一瞬间，但顺利重新维持障壁。
火球碰到魔法障壁──持续遭到弹飞。
和箭矢不一样，凭我的魔力，即使发射这个等级的火焰球一天一夜也不会耗尽。
彷佛漫无止境般持续发射。
另一方面。
「串联组。」
「是、是的！」