这类曲子。还有，游戏或者电影里的交响曲果然铜管乐器的声音会特别华丽，人数少的话很难实现。音量怎么也没法平衡。”
不管哪个方面，编制问题都是压在头上的一块大石。
这时，音乐室的门开了，大群学生吵吵闹闹地涌了进来。接下来是音乐节康塔塔的全体练习，于是我们才会在开始之前的空余时间闲聊。
总人数八十名，是个大合唱团，音乐室要被挤满了。
做完整套热身运动和发声练习后，用手机连上音乐室的音箱，播放电脑制作的管弦乐伴奏。
赋格也好，众赞歌也好，都已经像模像样。
看到合唱的完成度，我却愈发不满。都怪亲眼看过“山野小路交响乐团”那种高水平的演奏，自己用音序器做出的管弦乐听起来实在寒碜。
果然还是换回钢琴伴奏吗？
可是，混声四部合唱只用钢琴伴奏，气氛就会彻底变成上课一样严肃，我不太喜欢啊。而且加上管弦乐才有巴赫的感觉，特别是众赞歌，里面还有管弦乐做主角的部分。
心里想着多余的事情，结果那天排练期间老是走神，害得我被凛子在旁边用胳膊肘戳了好几次。
排练结束后，二年级男生们离开时的对话忽然传进耳朵。
“感觉最近更喜欢第一首曲子了。”
“啊，我懂。和女生你追我赶的时候，唱得完全合拍就感觉很舒服是吧。”
他们说的“第一首”是从康塔塔节选的第一曲《心与口，行为与生活》。更有名的是放在第二首的终曲众赞歌《主啊，人所渴望的喜乐》，但我也更喜欢第一曲，这感想真让我高兴。
“以前只是觉得在哪儿听过，能了解整首曲子感觉很有意思。”
“全部听过之后发现以前不知道的部分也不错，感觉赚到了。”
“还能在别人面前装作很懂。”
“但曲名完全记不住呀。”
“没错没错——”
“旋律啦主题之类的，就单纯觉得心情舒畅。”
“把古典乐听得这么随便，总觉得过意不去——”
二年级的男生们谈笑着走出音乐室。我猛然回过神来，朝凛子看去，便和她对上了视线。刚才的对话她也听到了，看眼神就知道心里想的和我一样。
我们两个争先恐后地冲进音乐准备室，里面的小森老师见了睁大眼睛。
“可以开一下仓库门吗？想看看乐谱。”
尽管被我焦急的语气吓了一跳，小森老师还是点点头。
＊
“巴赫吗！我们擅长啊。”
小此木先生看了我拿来的乐谱，面露笑容。我点点头说：
“我查过‘山野小路’以前公演的曲目，感觉演过很多巴洛克。编制不大，而且如果是通奏低音，就能掩盖低音提琴少的问题，或者说音量正好平衡。”
“原来如此。这首曲子很有名，感觉大家都知道啊。不过。”
他说着翻动乐谱，表情变得认真。
“只选第三号——或者说只选这个乐章不好吗？毕竟只有这段旋律出名，演整首曲子的话会相当长。而且，要是连第二号和第四号都演的话，有点担心观众会听腻。再选其他出名的曲子是不是更……”
其他乐团成员也围到桌边，探头朝看向乐谱。包括首席小提琴手田端女士在内，各声部的首席演奏者都到齐了。我们现在是在上次当排练场地那座区民会馆隔壁的一家小咖啡店里，小此木先生的本职竟是这儿的老板。
“不过我也更喜欢第二号呀。”田端女士说道。“那种忧郁的感觉好棒。但年轻人大概不熟吧。”
“很好啊，我最喜欢法国式序曲了，切换到vivace（活泼）的瞬间心情格外爽快。”
“B小调对我们吹长笛的来说是种憧憬啊，远比普通的协奏曲更拉风。”
“可是……”
“不行啊。要是以往的定期演奏会倒还好。”
“大键琴怎么办？”
“那个我来。”凛子说着举起手。“如果各位能接受用合成器弹的话。”
“这方面我们不在意，不如说很感谢。”
“巴赫的曲子，能受欢迎吗？”
“难道说向朋友调查过吗？其实在年轻人之间第二号和第四号也很有名，只不过我们不知道？”
“不，没有这回事。”我摇摇头。“大家听过的应该只有第三号的咏叹调。”
“我想也是啊，嗯。”
“但是，我非常——”
我说着正要站起身，忽然回过神来，感到过意不去。
“那个，对不起。本来我也不会参加演出，只是个观众，所以这只是个人任性的想法。但是，”
我低头看向乐谱，指尖沿序曲中复音的旋律前进。
这时我心里想的，是这样的事情：
如果是华园老师，会怎么做呢？如果那个人能参加乐团