三月一日。
小心来到城堡，看见小晶和风歌已经先到了。罕见的是，她们一起拿着政宗的游戏机手柄在玩。
“哎呀，风歌，你也太厉害了吧？不要太狠呀！”
“那怎么行，现在是关键的时候呀！”
昨天，两个人还争论着“实现愿望、不实现愿望”“只留下记忆太空虚、不空虚”，然后好像不欢而散的样子，今天她们却又奇妙地意气相投了。
“风歌，昨天呀……”听上去小晶说得正开心，小心觉得有点儿插不上嘴了。昨天，她们有没有和好呢？小心记得她们并没有这个时间呀。也可能，因为昴去小晶那儿诚恳地道了歉，小晶的心情大概格外好了。
这个分离的月份，就这样地开始了。
学校的第三学期将要结束，快要进入春假了。
小心要升入初中二年级了，伊田老师把小心一直放在学校里的鞋子和坐垫送到家里来了。
伊田老师到家里来的时候，小心和他说了些话。正好，小心那时刚从城堡回来。
当时妈妈还没有从公司回来。
小心虽然不想看见老师，可是觉得他来家的时候自己已经从城堡回来了，时间很凑巧。如果被伊田老师发觉自己不在家，那就实在太麻烦了。那样的话，还要编造个理由来对他解释，小心实在不愿意去向伊田老师为自己辩白。
关于真田美织的那封信，小心其实还在生气。而小心的不愉快，喜多岛老师应该已经告诉了伊田老师了。所以，小心想着老师会不会是来向她道歉的——小心正在这么想着，伊田老师看见了出现在玄关前的小心，嘴里“啊”了一声。
仅此而已。随即，老师的脸就变回像往常的“好老师”一样，开口问她：“小心，近来好吗？”
既不愤怒，也不悲伤——小心只是以无奈的心情，向老师点了点头。
伊田老师看上去有点儿尴尬，这大概不是小心的错觉。
“同学们，仍然等你四月份去上学。”
他放下了小心的坐垫和鞋子以后说道。
小心认为这个老师并不是真的这么想。老师只不过在形式上到“不上学的孩子的家”走访，实际上可能对小心究竟在做什么并没有兴趣。小心如果重返学校的话，他可能觉得班里问题减少了一个挺好的；小心如果不去的话，他也觉得无所谓。他大概是这样想的吧。
反正，班级将要变动了，伊田老师不会再是小心的班主任了。
到了春天，如果希望的话，小心可以留级一年。可是，小心不愿意这样。因为这样一来，她会变成一个特殊的孩子。现在与她同年级的孩子们，还有比她小一岁的孩子们，究竟都会如何看待她呢？她光是想象一下他们的目光都会觉得恐惧起来。
所以，小心仍然要和真田及东条在同一个年级里，一起升到初中二年级。
“那么，小心……”
“嗯。”
在点着头的小心面前，老师欲言又止地看着她。小心也觉得应该和老师说些什么，然而她并不知道说什么才好。
就像小心一点儿也不知道老师的心情和想法一样，老师也完全不知道小心的心情和想法。
然而，就在这时候——
老师说了：
“等你心情有了变化也可以，给她写一封回信好吗？”
“哎？”
“真田给你写过信呀。”
听见他提到了真田，小心立刻就有了要晕倒的感觉。她有生以来第一次体会到了幻灭，这远远超出了失望。小心拼命地抑制着自己内心的冲动，不要把情绪倾泻给老师，不要疯狂地放声大哭。她把手放在肚子上，努力地压抑着自己。
因为实在是太生气、太失望了，小心害怕自己一开口便将情绪统统带出来，只能一声不吭地沉默着。老师便叹了口气，他夸张地大声叹着气说：
“真田说了，她觉得你瞧不起她，她一直觉得很难过呢。”
小心吸了一口气，然后又停住了。仿佛像看见什么不可思议的东西一样看着老师的脸。
“真田那封信是她用心写出来的。你是不是再考虑一下呢？”
老师走出了玄关。小心听着大门关闭的声音，茫然失措地站在已经看不见外界光亮的玄关里。
语言无法沟通的问题——不因为是小孩子就不存在，也不因为是大人就存在。
看过了那封信以后，小心彻头彻尾地明白了，她和真田根本就无法沟通。然而，和她无法沟通的不仅仅是真田。喜多岛老师曾经对小心说过“不是那样”，多半她也和伊田老师说过。然而对于伊田老师来说，喜多岛老师的看法并非正确。他对自己的工作拥有自信，并且毫无怀疑。
在他们的世界，有问题的是小心。
尽管小心所处的境地很弱势，可是正因为弱势，强势的人们便毫无顾虑了，冠冕堂皇地可以指责小心。小心既不到学校里来，也不向老师表达意见。老师不知道她心里在想些什么，认为她属于用不着去理会的学生。
觉得你瞧不起她——真田美织说的这句话，一直在小心的头脑中打转。
小心想，当然是这样啦。
那种，满脑子里装满了自己的恋爱的人，被别人看成傻瓜理所当然呀。别人觉得她傻乎乎的，都是很正常