小心仅仅在教室里上了一个月的课，老师就把她和其他那些已经很熟的同学一视同仁地这样称呼。被老师这样称呼，小心就觉得自己和班上其他的同学没有什么两样了，的确很开心。但是，开心过后，小心又觉得老师是为了让她高兴才这么叫她的。
因为这是他的工作。
他并不是特别关心小心，而是因为有工作必须关心小心。
虽然小心觉得自己在这种细小的地方想来想去，既幼稚又像个傻瓜，可是她扭转不了自己的思维。
因为，伊田老师是属于真田美织和她周围那些孩子的。四月份教室里的场景，小心全都记得，想忘也忘不掉。
——伊田老师，你有女朋友了吗？
——什么呀，有也不会告诉你！
——哎呀……我们想知道……“伊田先”你真小气……
——不行不行，你们可不能这么叫我。
老师嘴上虽然这么说，却又没办法似的笑了，这时他没有对这些孩子发多大的火。所以时间虽然已经从四月份到了现在，真田美织她们依然会这样叫他。
这个人，是真田美织她们的“伊田先”。
每次老师到家里来，告诉小心“不要勉强自己”时，小心都会这样想。
——不要勉强自己。小心如果能来学校，大家当然会很开心。
伊田老师大概是出于关怀这么说的，可是老师也许并不希望小心去上学，或者两方面对他来说都是无所谓。
——小心为什么不喜欢去上学呀？
——你遇到了什么事情呀？
五月初，小心不去学校后，老师便这么问她，她当时什么也不说，只是沉默着。老师多半认为，小心的状况属于“懒惰病”。
然而，小心觉得他这么想也行。或者，他这么想是理所当然的。
从小学的时候开始，就是这样的。
学校的老师们，多数都会站在真田美织这样的班级中心人物的一边。这种孩子在教室里会大声地说话，休息的时候在外面和许多孩子一起玩耍。他们个性活泼，属于那种认真的孩子。
小心曾想过，如果把真田曾经对自己做过的那些事都告诉老师的话，会让老师哑口无言的，不过老师仍然会站在那个女孩的一边。再要说的话，就会说“已经知道啦”。
老师一定会从正面询问真田：“是真的吗？”他一定会这么做的。
明摆着真田不可能承认的。
那个女孩只会按照她的想法来说，她不可能有别的说法。
——她为什么不出来呀？太坏啦！
真田和她的朋友们一起围着小心的家，小心躲在家里恐惧得浑身发抖，真田美织则在外面哭泣。然而，她的朋友们却在旁边安慰她：“美织，你不要哭呀。”
在她们那个世界里，小心是坏人。虽然不可思议，事实便是如此。
在客厅里，老师和小心的妈妈面对面地坐着。
同以前老师来家访的时候相比，小心妈妈现在的态度强硬了。
昨天晚上，关于四月份自己和真田美织之间发生的事情，小心都和妈妈说了。小心至今为止一直没有能够说出来，考虑到妈妈会从老师那儿听到所谓“吵架”的错误信息，便滔滔不绝地说了出来。小心希望妈妈能先听到自己的亲口叙述。
老师来了以后，妈妈对小心说，先上二楼自己的房间里待一会儿。因为妈妈有话要先和老师说一说。
实际上，小心很想留下来，听一听老师是怎么说的。可是，妈妈的表情就像生气了一样严肃。
昨天晚上，妈妈听了小心的话以后，并没有发怒也没有慌张。
事情发生之后已经过去了好几个月了，小心在叙述的时候已经没有眼泪了。她觉得如果自己一边哭一边诉说心里的悲伤也行，可是尽管这么想，眼泪却流不出来了。
这件事情和男女生的恋爱有关，所以比较复杂，不过小心仍然努力地说了出来。
小心本来指望妈妈听了她的叙述以后，会在情感上发生变化，然后愤怒起来。小心希望她能够站在小心的一边，气愤地指责那群孩子。
小心以为妈妈首先会生气，结果却不是这样。小心说到了一半，妈妈的眼睛里浮出了泪花。看见了妈妈的眼泪，小心迷茫了，她更加流不出眼泪了。
“对不起。”妈妈说道，“妈妈一点儿也没有察觉到你的事，对不起。”
妈妈抱着小心的身体，握住了她的手。在小心的手指甲上，落下了一滴滴的妈妈的眼泪。
要努力战斗，妈妈对她说。只听见她的声音里包含着震颤。
“这种战斗说不定会要很长的时间，小心，你一定要坚持。”
小心回到了自己的房间，看见镜子又在那里发出了亮光。小心想，大家今天一定又在镜子的另一边聚在一起了。
小心想念大家。
然而，小心悄悄地走出了自己的房间，竖着耳朵倾听楼下的声音。房子的空间不大，所以容易听见。虽然客厅的门关着，却能够微微地听见里面的声音。
老师的声音说：“在女生中间，好像发生了矛盾。”然后是妈妈在反驳：“小心说过了，她们不是在吵架。”小心的心脏疼了起来。然后，小