较低而被省略掉。”
客观来看确实如此，我这么想着。
计算全国人民的计算是一个庞大的事业。发生概率非常低的事件，以及提前计算了意义也不大的未来，直接忽略了或许效率会更高。
“你们的未来是在『不会有重大的伤残或者事故基本是被健康地养育着长大』这一范围内的结果。”
“……如果把我们全员的手脚都折断，从结果上来说不就是happy end吗？”
“不仅仅是你们，把未来会犯下罪行的所有人的手脚都折断是没道理的吧。在这个岛上我们追求的是更好的解决方法。”
话说回来，陆奥老师这么说着叹了口气。
“我还以为你是明白这点的啊，汤治。”
“哈？……唉，啊。”
我思索着陆奥老师这句话的涵义，慢了一拍才反应过来。
“难道说，老师你的授课很斯巴达是因为这个理由吗？”
我们每天的体育课上都会被要求跑到快要吐出来。
虽然之前以为这单纯只是老师的兴趣，但是将刚才的对话考虑进去的话就能稍微看到一些别的角度了。
“把你们的手脚折断这种事是不行的。但是，如果是在这个岛上的话，是能够给予你们和被折断手脚总量相当的苦难的。”
陆奥老师授课的异常的严厉程度，在本土的话是理应会被惩戒免职的。
反过来说那是在本土的生活——也就是大体上被健康地养育这一范围里不存在的经验吧。
“如果持续会让人吐出来的强度的跑步的话，我们能变得正常吗……？”
“当然。我就是你们人生中的事故啊。我会花一年时间将你们的手脚都磨碎哦。”
那是甚至让人感到清爽的充满暴力，蛮不讲理，充满确信，并且怀有善意的断言。
我不禁微微一笑。
想想确实是这样。这个岛是因为多个目的而建的。包括想要杀死我们的人们，以及想要让我们更生的人们。那么陆奥老师和赖子老师是处在相反的立场上的吧。
“非常感谢你，陆奥老师。托您的福感觉明天也能继续努力了。”
“好，那明天给你训练加量。”
“啊，不好意思。我收回刚才的发言。请不要这样，我会死掉的。”
虽然陆奥老师文雅地笑了起来，但是他到底听没听到我对自己发言的修正值得怀疑。
“话说，汤治，帮我一下。”
第二天的午休，穗管同学突然这么说道。
“那个，帮什么？”
“说起来，你在干什么啊。”
“喂饲料。”
我和语木同学一起在校园的树荫下吃饭的时候，语木同学用身体摆出一个大字的姿势躺了下来。我正在向她的嘴里麻利地喂三明治。
“非常快乐~”
“这么快乐了一回之后就变成这样子了啊。”
“简直就像是断掉的吉他弦啊。”
穗管同学一边这样自言自语道，一边摇了摇头。
“总而言之，你听到我说的话了吧。我想要知道关于未来的罪的情报。”
“啊，那个收集过半数意见的事情啊。”
“对。你原本就是对解决『特别授课』这类事情很积极的人对吧。所以如果你能先到我们这边的话我会很高兴。”
我停下了正在向语木同学嘴里运送三明治的手，将视线移向了语木同学。
“语木同学，这些也吃得下吗？”
“没问题哟~。我还能吃很多~”
我的恋人好像是不介意吃得多的类型。一边将面包塞给正在啪唧啪唧嚼着食物的语木同学，我再次看向了穗管同学。
“在答复你的问题之前，我能问你一个问题吗？”
“什么啊。”
“『就像是断掉的吉他弦』这个比喻是什么意思啊？”
“……这和我们的对话有关系吗？”
“虽然并没有什么关系，但是穗管同学，你偶尔会说一些奇怪的话所以我有点在意。”
之前她也对我用过什么奇妙的比喻，让我稍微有点郁闷。
穗管同学像是感到焦躁似的拨弄着自己的指甲，视线也变得飘忽不定。
“那个……唉，那是……断掉的吉他弦指的是，经常被触摸的东西的比喻。因为经常被黏糊糊的手触摸而生锈得脆弱到快要断掉的程度的意思。”
面对穗管同学的态度和语气，我报以苦笑。
“虽然只是我的猜测，莫非你是现编的？”
“暴露了？是啊。是这样哟。我的发言里没有什么含义。我说的比喻全都没有意义，说出来的意义都是后面加上的。”
接下来轮到你了，她仿佛