p;[啊，这样啊。对若松君来说是过去。若松君知道我的【未来】吧？]
没有时间跳跃能力的和彦居然知晓【未来】，这也太奇怪了，但如果参照日程表的话就是这样。
和彦点点头。
[如果你说的是星期一的事，那我知道。不过那只是你在学校期间发生的事，而且也只是两三件事而已。不管怎么说，星期一的时候，我并没有太注意你]
[那么……你现在是在认真观察吗？]
翔香向上抬起眼睛，和彦立刻回答。
[当然，我需要收集数据]
本来还期待着别的反应，但好像是期待错了。
翔香放弃了，回到正题。
[……那么，把你记得的事情告诉我，我也会采取同样的行动]
[为了【不改变星期一发生的事情】，首先必须知道【星期一发生了什么】]
和彦一面好奇地看着翔香。
[可是，你做过的事……或者说是你做过的事吧？就算不告诉你，到了那个场合，你也会做出那样的行动吧？]
[是……吗？]
[同样的人，在同样的状况下，肯定会做出同样的判断，采取同样的行动。一般情况下，我们不可能做出严格意义上的【同样的状况】，但这种情况下确实是一模一样的【同样的状况】。如果你按照你的判断行动，结果应该和我的记忆一致]
这么一说，好像也有这种感觉……但是。
[不过……我还是想知道。知道了【正确答案】，就能以此为目标行动，我也就放心了]
[话是这么说……不过，我还是有点担心。因为太紧张反而失败的事……也……]
和彦的话戛然而止。
[怎么了？]
和彦盯着讶异的翔香。他的目光紧锁。进入了【思考时间】。
[原来如此……这样啊……原来是这样啊……]
和彦慢慢露出笑容。
[什么？]
[这就是明天我对你进行情报管制的理由……对了，确实这样比较好，这样比较安全]
[喂，你可不能这么自说自话啊]
翔香发着牢骚，和彦转向她。
[我的意思是……刚才不是说过【同样的人，在同样的状况下，肯定会做出同样的判断，采取同样的行动】吗？]
[……嗯]
[为了不让时间被重新构造，你必须采取【同样的行动】。但是预备知识有可能改变你的判断。即使处于【同样的状况】，行动也可能会发生变化]
[……所以，不能告诉我【未来】的事？]
[这样比较保险]
和彦点点头。
6
[这么想来，预言这家伙基本上都具备【一定会错】的性格。听到预言也就是掌握了【预备知识】，就会随之改变判断，也会改变行动。结果也会不同，未来亦会改变]
[可是，那样的话，不就不是【预言】了吗？]
和彦笑了。
[是啊，不过，如果是天灾人祸那种【人类无能为力】的事情应该没问题吧。或者，也有一种方法，就是让人事后才明白【原来那是这个意思】，停留在抽象的表达上]
[原来如此……]
所以市面上的预言书都是些莫名其妙的记述吗？
和彦的说明很有说服力。另外，听了他的说明，翔香也理解了和彦明天(星期五)说的话的意思。
【预言(预备知识)】基本上创造了【不同的未来】。只要不采取与【自己在预言的未来的行动】相同的行动，未来就会改变。既然有【翔香数学考试得满分】这样的【预备知识】，翔香无论如何都必须得满分。如果不这样做，【翔香的未来】就会改变，同时【和彦的过去】也会改变。
但是，翔香产生了一个疑问。
[等一下……那么，若松君怎么办？如果我在星期一必须采取【同样的行动】，你星期五也必须采取【同样的行动】吧？]
[没错，因为【星期五的晚上之前】对你来说已经是过去了]
[可是，我把星期五的事告诉你了，让你有了预备知识，那该怎么办呢？]
和彦满意地笑了。
[这是个好问题，看来你已经完全理解了我的说明]
[……]
这种傲慢的说法让翔香很生气，但她忍了下来。
[确实，我已经掌握了很多多余的知识。如果放任不管就会采取【不一样的行动】。我不得不采取次善之策]
[次善之策？]
[就是你刚才想要用的方法，将知晓的事情按照已知的去做。虽然会有时间被重新构造的危险，也尽是麻烦之事，但只能试试了]
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