第六卷 第四话 校外教学第二天 后篇

艺品的店铺。

  从窗外可以看见女性顾客的身影。

  「去看看吧。」

  「嗯。」

  我们像是被吸引似地踏进店内。

  首先映入眼帘的,是用色彩丰富的布料制作的艺术品展示。

  大概是以秋天为主题吧,用布料制作的枫叶、柿子、栗子还有熊和兔子的摆饰,展现出宛若秋天森林般的景象。

  换个说法,就像某天在森林里遇见熊的感觉。

  「好漂亮……」

  葵同学双眼闪闪发亮,拿起熊的摆饰。

  像这样看着实物或拿在手上把玩,似乎能隐约看出缩缅细工是什么东西,但有点不容易用言语来解释。

  我看到展示品旁有一张解说用的POP。

  缩缅细工是一种从江户时代传承下来、使用名为缩缅的丝织品制作的传统手艺。

  缩缅的表面有着凹凸细致的『褶皱』,自古以来一直是深受人们喜爱的和服材料,后来利用和服裁剪后剩余的碎布制作袋子和小物,由此开始了缩缅细工的制作。

  在明治时代,这项技艺甚至成为女子学校的教材,是一种具有历史与传统的文化。

  后来虽一度因为时代变迁和生活方式改变而遭到遗忘,但近年来有愈来愈多的人重新注意到这项工艺之美,于是又再次受到关注。

  总之,差不多就是这样。

  也就是说,店内的所有商品都是用缩缅制成的。

  「保留这样的文化应该很不容易吧。」

  「嗯。毕竟要传承下去,就需要有人来传授和接续。」

  「那也是原因之一,再加上当今的商品几乎都是以薄利多销为主流。不论历史有多么悠久,技术多么纯熟,这种耗费时间制作的手工品都会面临种种困难。」

  从前,离我们出生很久以前的时代。

  日本的制造业曾凭借精湛的职人技术,以及擅长精细作业的日本人气质而备受推崇,拥有世界上引以为傲的技术实力。

  然而近年来,随着劳动人口减少和能够以低成本生产的新兴国家崛起,情势发生一百八十度的转变,许多支撑日本技术实力的中小企业相继倒闭,技术也跟着流失。

  我记得老师在上社会课的时候曾教过这些内容。

  在这个时代要传承文化和技术,仅靠一般的努力是不够的。

  「虽然是微不足道的支持,但我想买这个为传承文化尽一份心力。」

  「说的也是。」

  这句正经的话只是理由之一,其实喜欢才占了大部分的因素。

  我期待着店内还有什么商品,继续往店里深处移动。

  就好的意义上来说,现实与我的期待背道而驰。

  「好壮观……」

  用「压倒性的光景」来形容再适合不过了。

  店内摆满了五颜六色、各式各样的商品。

  「种类还真多呢。」

  店内陈列着各式各样的缩缅细工,连葵同学也忍不住发出如此感叹。

  除了常见的小盒子、零钱包、束口袋之外,还有看起来很受女性欢迎的化妆包。不光是实用的物品,也有看起来很适合作为居家装饰的人偶、玩具以及动物布偶。

  其中最引人注目的,是怎样也推不倒的吉祥物不倒翁。

  那些娃娃是经过设计的可爱生肖与受欢迎的动物造型。作为吉祥物代名词的不倒翁本身就有超过十种不同的颜色可供选择。

  就在我心想要不要把全家人的生肖都买齐的时候……

  「唉唉,晃同学。」

  听到葵同学的呼唤,我抬头看到她正微笑着向我招手。

  莫非她发现了什么有趣的东西吗?

  「有看到喜欢的吗?」

  「你看这个。」

  葵同学拿在手上的,是用缩缅做成的鲔鱼寿司。

  在红色的缩缅加上白色线条,呈现出鲔鱼的纹理,再将它摆放在用纯白缩缅做成的白米上,让人一眼就能看出是鲔鱼寿司,堪称是一件高级的作品。

  明明是传统工艺品,却充满了玩心,十分有趣。

  「好可爱喔。」

  「嗯,做得很精致。」

  我拿起来摸了一下,里头似乎塞着棉花,触感非常好。

  眼前的架子上除了鲔鱼之外,还有鲑鱼、鲑鱼卵、碎鲔鱼、鰤鱼、海胆等等。所有的寿司食材都放在木屐寿司盘上,完美还原料理的模样。

  另外还有一套外送套餐,在圆形的寿司桶内塞满各式各样的食材。

  「感觉会不小心买一大堆回去呢。」

  「难得来到这里,实在很想搜集一整套。」

  「送给

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