边瞥了一眼，莲实少年觉得他的话很过分，下意识反驳。
“我也没有排斥老师的意思啊。”
“是啊。早上你也会主动打招呼，回答问题也很成熟，简直不像个中学生。校长、副校长，都觉得你是理想的学生。但是呢……”
熊谷老师抱住双臂。
“就算跟你聊天，也完全感受不到人类的感情。你就像在考试一样，只说对方想听的话。但是，你自己是怎么想的、有什么愿望，却完全不表现出来。”
莲实少年决定确认一下熊谷老师到底掌握到了哪个地步。
“……怎么会！太过分了。我就是不擅长把自己的感情表现出来，所以从以前就经常被误会。大人们多数都喜欢天真无邪的孩子吧，但也不是所有的孩子都那么天真无邪啊！”
“不，不对。”
熊谷老师摇了摇头。
“我认识很多这样的孩子，你跟他们不一样。”
莲实少年知道有人能凭直觉就看穿自己的本质，虽然这种人非常少见，但无论对他们如何花言巧语，都没有任何作用。
“那，我是没有人心的怪物吗？”
故意说些自虐的话试试看。熊谷老师重重地摇了摇头。
“怎么可能。只要是人，就肯定有人心。只是你的话……自然的感情，应该说理解别人感情的能力，稍微有些不发达吧。”
莲实少年皱起眉。
“不发达……”
居然被贴上了这种标签，真不爽。
“因为这次的事情，大家都受了很重的伤，你啊，不明白吧。”
“受伤？但是谁都没……”
“不是身体上的事！我说的是心灵的伤啊。我想让你也能够了解，人类，大家都有感情。这是一种非常柔软、容易受伤的东西。伤害人心和伤害肉体一样……不，是更不可原谅的事哦。”
熊谷老师突然转向这边，两手抓着莲实少年的手臂用力摇了摇，模糊不清的眼镜后面，可以看到两行热泪。
“你很聪明，比我以往见过任何的学生都聪明。那你应该明白吧？这样做的话，别人就会受伤。说这种话的话，别人就会伤心。采取种行动的话，就会对别人的内心造成负担。这些事情，我想让你认真考虑啊。”
熊谷老师包含情意的呼唤，就像渗入龟裂土地的雨水一样，实实在在地传达到了莲实少年的心里。
那是参透关键的瞬间。莲实少年觉得至今为止阅读的大量心理学专业书的内容，终于有机地结合在了一起。
所谓人心，是由逻辑、感情、直觉、感觉这四个机能所组成的。其中逻辑和感情属于理性技能，直觉和感觉属于感性机能。理性机能的话，在刺激与反应之间有着明显的因果关系，而感性机能，则无法预测下一步会做什么。
也就是说，感情的走向，和逻辑一样，是有法可寻的。人类的感情，比如想被他人所承认、或是想被他人所需要这样的基本欲望，只要找到其根源，让对方觉得被蔑视或被攻击的话，就会引起防御本能，对方也会反击过来。相反，如果感受到对方的善意，自己也会变得友善……
也就是说，就算有人完全没有感情，只要有足够高的逻辑推理能力，也可以模仿出感情来。
首先，要收集别人的感情模式，然后预测在怎样的情况下会如何反应，再对照结果来修正错误。这样，将会作出相同反应的模拟感情放在心里培养的话，最终，就能变得跟真正的感情十分相似。
这样做有两个不可忽视的好处。首先可以以推测他人感情来预测对方的行动，虽然只是某种程度上的预测，另外，可以让对方以为自己也拥有同样的感情，就能解除对方的警戒心，情况合适的话，还能获得对方的好感。
当然，别人的感情是没法完全预测到的，不过反正不管是多么感情丰富的人，也是做不到的——只要能伪装成普通人，也就是足够的好处了。
熊谷老师，才是将莲实引导到现在的完成型的恩师。
“……老师那时哭得像个孩子，是他教会了我，理解对方感情有多重要。”
莲实把当场编辑捏造的美好故事说给聪子听了。
“原来如此。我也有些感动了……”
聪子的眼睛确实有些湿润。
“熊谷老师现在也活跃在讲台上吗？”
聪子的问题让莲实垂下了眼睛。
“不，很可惜，他已经去世了。就在我毕业之前一段时间……”
“这样啊？为什么那么好的老师……是生病了吗？”
“是意外啦。真是不走运，太令人伤心了……”
表现出不想再说的样子，聪子立刻道歉了。
莲实满足地走出保健室。水落聪子已经十拿九稳了。
至今为止她都本能地戒备着自己，在两人中间筑起一道无形的屏障，不过今天也几乎全都摧毁了。
人呢，接触的时间越长，越倾向于对对方抱有好感、放弃戒备，而交谈则可以加速这一过程。而且，第一印象引起的戒备越强烈，一旦对对方抱有好感的话，这种落差可以迅速增加双方的亲近感。
水落聪子是心理咨询师，也就是心理学的专家，但莲实一点都不担心会被她看穿自己的想法。按照以往的经