站在广播麦克风前方的弦间，看着后方的大平。大平身旁站着的真岛也连忙搓着双手向大平看去。担任广播社顾问的老师也一样，心情平静不下来。身处非比寻常的刑案现场，那种忧虑感让这两个老百姓精神紧张。大平正等着在二楼走廊窗户监视D班教室的潮田以及屋顶上的柴田，用无线电回报。广播室也在同一栋旧校舍的三楼。
大平的喉咙四周缠着黑色皮带般的东西，内部接触到喉头的部分，安装了特殊的麦克风，具有侦测喉头振动以转换为声音讯号的功能。左耳也塞了个耳机，因此即使声音再小，还是可以与对方交谈。由于从外表看不到麦克风，旁人看了会觉得就像在自言自语些什么而已。
大平的眼睛动了。过一会儿，他的嘴也动了。
“了解……没有反应。”
“唔。”
弦间以轻松口吻应道，再来也不知道该说什么了。他眼睛一闭，看来就像在打瞌睡一样。
四人身上压着让人喘不过气来的沉重压力。
“试着暗中侦察，确认现场状况。”
弦间讲完，眼睛一张，把椅子转了过来，依序看了看两位老师。只有大平一人感到很意外，看着弦间。弦间的眼神，透露出他对这个提案的坚持。大平觉得他是认真的。
“校长，目前最重要的是确认内部状况。不知道敌人内部的情形，就无法因应。”
弦间打开原本关上的无线电，呼叫着：
“土屋。”
“是，我是土屋。”
“报告你那边的结果。”
“好的。有关近藤亚矢子，所有老师的印象都一样，认为她很文静、很客气，个性阴郁。听到这次事件是她干的，他们都难以置信。虽然动机仍然不明，但她曾受过学生的嘲弄，所以有可能是出于怨恨也不一定。手枪方面，目前并不清楚她是从哪里弄来的。是否有嗑药习惯这点也还不清楚。还有，共犯部分，由于今天早上进行了明天毕业典礼的预演，二、三年级学生以及级任老师们，都集合在体育馆。所以若有外人想入侵，是很容易的。完毕。”
“校长，您这里有没有什么近藤亚矢子的资料？”
弦间出其不意向真岛问道。真岛原本没看到弦间挂着的麦克风，正讶异地观察弦间怎么好像突然和墙壁讲起话来。被这么一问，真岛连忙慌张地回答：
“啊，有。以前的履历表应该收在某个地方……我想是归档在校长室里吧……”
“小田切。”
“我是小田切。”
人在教职员办公室的小田切刚回答着。
“你到校长室去找近藤亚矢子的资料，找到后向我报告，并比对辖区的情报，看看是否确实。特别是她的家庭成员。”
与时间的拔河……通常要说服嫌犯，请家人来诉之以情也是一种有效的方法，很像日本人的作风。
“了解。”
弦间看着真岛。
“校长，请您到校长室去。有个叫小田切的会帮您找档案，麻烦您了。”
“我知道了。”
动作敏捷的大平拉开广播室的门，真岛一晃一晃地走出去。
在作为基地的教职员办公室，除去刚离开的小田切刚外，只剩下黑田直道、关登志也，以及副班长野村武史三人了。
“高崎。”
“是，我是高崎。”
高崎孝树的遗体收容部队在旧校舍一楼待命，他的声音透过无线电传到三人耳中。耳机里，弦间的声音问道：
“准备好了吗？”
“已经准备好了。”
“打算怎么做？”
“由我与两名机动队员共三人，靠近遗体弃置的现场。其中一人以盾掩护，我和另一人把遗体运送到他所在的位置，再由其他四人来回将遗体运送到旧校舍。剩下的两个人，则将遗体从旧校舍运送到车辆那里。完毕。”
“了解。等候执行命令。”
“了解。”
弦间略为压低声音说道：“高崎。”
“嗯。”
“你听好，我们现在还不了解嫌犯底细，行动一定要慎重，绝对不能大意。也转达给其他伙伴知道。了解吗？”
“了解。”
“土屋。”
在另一个地方对老师们作笔录的土屋出声了。
“我是土屋。”
“你和高崎会合。”
“了解。”
“潮田、柴田。”
沙哑与圆润的声音各自回答了：
“我是潮田。”“我是柴田。”
“暂时先待命。以无线电追踪高崎那边的状况。”
“潮田了解。”“柴田了解。”
“野村。”
基地目前的负