第五部 女神的化身VII 交流会(四年级)

分享给了我和夏绿蒂,但他报告的时候就站在你旁边吧?你完全没听到也太离谱了。」

  「阅读时本来就会听不见周遭的声音,这再正常不过了喔。虽然我昨天确实是因为太久没看书,看得太浑然忘我了。」

  ……但是话说回来,哈特姆特居然说他不想打扰我久违的宝贵阅读时光……怎么回事?明明对象是哈特姆特,这也太帅气了吧?让人差一点就要怦然心动。

  他愿意纵容我、让我保有阅读时光固然教人高兴,但听取不到报告也让人十分伤脑筋。不如拜托他从下次开始就把报告写成阅读用的文字,用这种方式纵容我吧。

  想着这些事情的时候,韦菲利特已经向亚伦斯伯罕道完问候。由于蒂缇琳朵已经毕业,莱蒂希雅则尚未进来贵族院就读,所以今年是蒂缇琳朵的近侍玛蒂娜做为代表出席。

  「叔父大人与蒂缇琳朵大人过得还好吗?」

  「是的,幸亏有斐迪南大人,帮了亚伦斯伯罕大忙呢。现在基础已经染好魔力,他也开始帮忙供给魔力了。」

  ……咦!?明明尚未举行星结仪式,竟然不只公务与仪式,现在还要供给魔力吗!?

  我吃惊地注视玛蒂娜,她便露出为难的苦笑。

  「听说是因为国王下达了强人所难的命令,要求蒂缇琳朵大人必须在成婚前提供秘密房间,她不得已应下后,斐迪南大人便提议尽管两人尚未成婚,但他可以帮忙供给魔力。真是温柔体贴呢。」

  当初会要求提供秘密房间,就是因为亚伦斯伯罕自己行事不合常理,明明无法如期成婚,却不肯放斐迪南回艾伦菲斯特。现在竟然说他是自愿供给魔力做为补偿,未免太奇怪了。

  ……这真是斐迪南大人主动提议的吗?难道和他趁着祈福仪式时采集一样,有什么企图?还是说为了避免旁人非议,这是他在亚伦斯伯罕采取的策略?

  玛蒂娜接着向韦菲利特问起奥蕾丽亚的近况,我在一旁看着,陷入沉思。感觉这几种都有可能,所以难以推理出正确答案。

  随后我们也向排名第七的高斯博第道完寒暄,便回到艾伦菲斯特的位置上。接下来换下位领地前来问好。

  轮到英蒙丹克时,只见比我高一年级的梦莲露意面带微笑,扬手拨了拨自己的紫色发丝。察觉她的笑容中夹带着同情、轻蔑与嘲笑,我心中警铃大作。

  「罗洁梅茵大人,您将与奥伯解除养父女关系,成为中央神殿的神殿长吧?虽说是为了向整个尤根施密特宣扬仪式的重要性,但竟然要从领主候补生降为上级贵族,再进入中央神殿,真没想到会有这种事情,实在令人寄予同情……」

  ……看来我将成为中央神殿长的传闻也在他领传开了呢。

  之前艾伦菲斯特的贵族是因为看到领主一族不断接到王族的私下召见,才会产生这种猜想,但难不成他领贵族也亲眼瞧见了吗?还是说,就是这些领地受到亚伦斯伯罕的乔琪娜煽动,向王族进言:「艾伦菲斯特的圣女应该要成为中央神殿的神殿长!」咯咯的轻笑声此起彼落传来,由此可知眼看着艾伦菲斯特的圣女将被抢走,有不少领地都为此感到痛快。

  「君腾从未对我们说过,要让罗洁梅茵进入中央神殿。」

  韦菲利特语气坚决地如此表示后,梦莲露意「哎呀?」地眨了眨橙色双眼。四周也一阵噪动,目光全往我们这里集中。

  「这怎么可能呢。领主会议时,奥伯•艾伦菲斯特明明接到过国王的召见。」

  「王族确实问过我们,愿不愿意让我进入中央神殿当神殿长,但这件事并未有任何定案喔。」

  我先是肯定梦莲露意的发言,然后弯起微笑。她在心里似乎已经认定我会降为上级贵族,但不管日后情况如何,现在的我依然是领主候补生,而且是艾伦菲斯特的排名更高,所以我没有义务保持沉默,任由她大放厥词。

  「毕竟我身体这么虚弱,实在不可能前往他领举行仪式。所以奥伯•艾伦菲斯特当时的回覆为,若要我成为中央神殿的神殿长,那么不只王族,各领的领主一族也应该进入中央神殿学习仪式。」

  若真要我成为中央神殿长,那么包含王族在内的全领领主一族也一个都别想逃──听到我这样的答覆,梦莲露意脸色丕变。那副表情显然从未想过自己也要进入神殿。

  「只要王族与各领奥伯没有对此给出回应,那么我也不可能进入中央神殿。因此端看君腾如何判断,说不定从明年开始,我就能在中央神殿里见到身穿见习青衣巫女服的梦莲露意大人呢。」

  我对着英蒙丹克如此明白回应后,就再也没人问起有关进入中央神殿的事情。

  后来,韦菲利特与夏绿蒂还和法雷培尔塔克的高年级生讨论了共同研究一事。由于这项共同研究是由两人主导,我没有加入,只是旁听。听说法雷培尔塔克的贵族们都会前往神殿,献上祈祷、奉献魔力,以期取得更多的加护还有增加收成。

  ……这么说来,艾伦菲斯特的贵族只有与平民会谈时才会来神殿呢。

  抱持着这样的感想,交流会也结束了。感觉低年级的领主候补生增加了不少,整个会场非常热闹。

  我们返回宿舍时,哈特姆特他们也已经回到了多功能交谊厅。我决定马上听取有关奉献仪式的报告。由于韦菲利特与夏绿蒂分别要主持中级与下级的奉献仪式,两人便也一起凑过来。

  「各位协商辛苦了,那么时间决定如何安排?」

  「由于这是库拉森博克与艾伦菲斯特的共同研究,并非课程的一环,因此无法占用上课时间,便决定利用土之日举行奉献仪式。」

  据说站在学生的角度,会希望能尽早体验仪式、献上祈祷,有助于取得更多加护;但站在老师的立场,都认为所谓共同研究,是志愿者在课堂外自己找时间进行的活动,所以不该占用上课时间。因此,最终决定募集有意参加的

上一页目录+书签下一页