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「啊，是你啊。」
我也有点尴尬地回应她。
这样应该没问题吧？毕竟这里已经算是「校外」了——这样一想，我便说服了自己。
「你怎么会在这里？」
我这么问，叶住便快步走过来说：
「我在等你。」
「——等我？」
「你刚才都在顶楼吧？」
「啊，嗯。」
「我从楼下看到了，所以想说稍微等一下，应该就能在这里碰到你。如果你要直接回家的话，就会从这个门离开。」
「这样啊。」
我点点头，看着叶住的表情。她看上去似乎有点惊讶，避开我的视线低头往下看。
「——所以呢？」
我再度询问。
「你有什么事吗？」
「我有很多话想跟你说啊，毕竟是第一次遇到这种事情。」
我觉得她说得没错，也知道她应该很不安。
「这给你。」
叶住说完，从书包里拿出一个东西，递到我面前。
那是一张白纸，我收下打开对折的那张纸。
「啊……你什么时候收到的？」
我看着手里的东西接着问。
「在刚才班会的时候。」
叶住这样回答。
「老师放在讲桌上，要我们拿回去，所以我想说连你的份也一起拿。」
在我迅速离开之后，她一直在教室里待到班会结束。
「那你多拿一份之后没事吗？」
为防万一，我还是先确认状况。
「你有没有没有和其他人说话，也没有被叫到名字……」
「没有，所以应该没关系。」
她虽然斩钉截铁地这么说，还是一脸不安地歪着头说：
「不过，碰到这种情况，我真的觉得好奇怪。」
「大家一定都有一样的感觉。」
回答完之后，我重新审视手上那张纸。
那是三年三班的名册。每年第一个学期开学典礼之后，都会在班会上发给学生。
今年度的名册，一眼就能看出和一般的班级名册有什么不同。按照班号顺序排列学生姓名、地址、电话。不过，其中有一行用两条线划掉——
「这就是为了『有事的一年』制作的名册啊？」
这不是印刷后再划掉的。看得出来是在处理数据的时候，就已经「删除」。之所以没有整个涂黑，应该是怕如果有什么紧急状况，这份名单就没用了。
「应该是一开始就准备好『有事的一年』和『无事的一年』两种名册了。」
真像神林老师的作风。
我一年级的时候曾经上过这个老师的自然科学课。说好听一点，她非常认真谨慎；说难听一点，就是无趣又死板——不过，或许她很适合在三年三班遇到「有事的一年」时担任导师。
「我不太擅长和神林老师相处。」
叶住有点自言自语地这么说。
「总觉得她有点冷漠，应该是说，看不出来她的情绪。」
「我不觉得她冷漠。不过，她的态度淡然，我会比较……」
我会比较轻松。
因为我不太擅长应付那种情绪起伏大、会影响对方的「人」。即便是怀抱「热情」与「善意」也一样。
我的视线再度回到手边的名册上。
二○○一年度，为「有事的一年」而制作的三年三班名册。第一笔用两条线划掉的资料是「比良冢想」的姓名、住址、电话号码。从今天开始直到明年三月毕业典礼为止，为了让大家都知道我就是「不存在的透明人」，这算是理所当然的处置。接着——
名册上还有另一个用两条线划掉的姓名——叶住结香。
3
「这样就能解决了吗？」
三月底的那场「应变会议」上，有一个学生这样问。
「所谓的『对策』只有这样，真的好吗？」
一名叫做江藤的女学生这样说。
她提出三年前——一九九八年度的案例。她后来才听说，自己的表哥是那年三年三班的成员之一。
九八年度是「有事的一年」，虽然采取「不存在的透明人」当作「对策」，但因为出了意外没有成功，导致「灾厄」降临。不过，当时紧急追加了新的「对策」，也就是把「不存在的透明人」增加为两个。
其实没有人知道这个「追加对策」到底有没有用。
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