大家自习时写的作业，本来应该要在上课的时候写完。」
「那为什么现在才在写呢？」
莉亚不解地歪着头。
「她这个笨蛋，仔细的时候好像都在看漫画。」
竹田一副受不了的表情说道。美咲抗议着：
「你又叫我笨蛋了！难得的自习课，认真念书的人才是笨蛋呢！其它班在上课，只有我们可以玩，这可是很难得的机会耶，当然要好好利用拉。」
「……原来如此，听起来也有道理。」
「才没有哩。」「没有道理啦。」
莉亚认真地点点头，竹田跟美咲却同时吐槽。
「为什么连美咲学姐也…………？」
「哎呀，我本来是打算搞笑一下，结果你居然这么认真，实在是有点说不过去。要是你变成不认真的小孩，那可就伤脑筋咯。」
「……原来如此……会话还真是困难啊。」
莉亚老实地喃喃地说道。
她希望有一天能够像美咲跟竹田一样那么契合地说相声。
「……那么，真的没啥时间了，赶快开始吧，请多多指教，莉亚老师。」
「了解。」
※
老实说，莉亚并不怎么会教，不用怎么努力就能念书的人，都很容易有这种问题。
负责教的莉亚本人最了解了。
但美咲却一反常态，跟竹田教的时候完全不一样，非常认真地解题，对于莉亚笨拙的说明也不会吐槽，很专心地听讲。
就连莉亚问「为什么不会解这样的题目？」她也不生气；当莉亚没有提示就直接告知答案的时候，她也会很仔细地询问「为什么会变成这样？」因此，莉亚也渐渐地掌握到指导的诀窍。
甚至可以说，是很会问问题的美咲在教莉亚该怎么「教人家念书」。
由于竹田也有帮忙，因此总算是在作业截止提交的六点之前全部写完了。
「那，我拿去交给老师咯。」
美咲拿着数学笔记走出了社办。
莉亚喃喃地说道：
「……龙之介学长刚刚不是问美咲学姐，『有说明特别的优点可以弥补不会念书的部分』吗？」
「嗯，我是有这么说。」
竹田点点头。
「……这不就是了吗？优点。」
竹田露出了苦笑。
「别跟她本人说唷。那家伙马上就会得意忘形的。」
竹田那「全部都了解」的口吻跟温柔的眼神，不知道为什么，却让莉亚觉得胸口一阵刺痛。
想要大声念出来的日文
「杰许他尔德崩坏！」
在社团教室里读书的美咲突然大声叫出这个字眼。
教室里面除了美咲之外还有绫、文香跟着。
听到美咲的大叫，绫跟历吓了一跳回头看向她，文香则睡眼惺忪地望着美咲。
「到底怎么啦？」
绫将手中写着『你的就是我的。你的痛苦跟悲伤都让我来承担。』的扇子一开一合，一边皱着眉问美咲。
美咲的表情十分为难地回答：
「没有啦，突然脑袋里蹦出这个词就顺势叫了出来。师说杰许他尔德崩坏是什么意思来着？大家应该有听过吧？」
「杰许他尔德崩坏吗？感觉满酷的。」
「对吧？」美咲听到文香的发言，笑着回答。
此时历淡淡然地说：
「杰许他尔德崩坏——『杰许他尔德』（Gestalt)是德文里「形态的意思。这个词是指，本来具有安全体性的构造，因为失去了安全性，使得看的人只能分辨认出各个部分的心理状态。比如说长时间盯着一个字看，就会觉得『这个字真的是长这样吗？』的现象。」
「喔喔！」
「是喔——」
「你真是博学多闻啊，滕仓同学。」
面对三人的鼓掌，历顿时面红耳赤。
「不过真的有这种现象吗？那个杰许什么的，感觉好像满恐怖的耶。」
「我是应该没有经历过啦。不过，本来就不太会去长时间盯着一个字看吧。」
「说的也是。」
美咲这样回答，文香也符合了她。
「……我有过一次耶。在『骷髅恋人』的第四集第四十八页。」
历小声地说。
「我可是频繁地碰到喔！」
「频繁吗？」
对于绫的发言，文香等人都露出了一副很好奇的表情。<