次多项式，所以a<n>≠0，因此除以a<n>没有问题。」
这时，教室的入口似乎有人在叫我。
「喔，与传闻中的妹系角色——活力女孩的会面！」
因为低年级学生来访而兴味津津的同学们，不由分说地将蒂蒂拉进教室里，蒂蒂红着脸将图表用纸递给我。
「学长……不好意思到教室打扰你，我是来将这个还给你的。」
然后她嘟着嘴问：「学长……我给人的印象很有活力吗……我有点意外，还有『妹系角色』是什么意思？从今以后我就叫你哥哥啰。」
「啊……不……」
「你叫哥哥的话，或许他会很高兴喔。」米尔迦仍旧对着黑板写着算式，头也不回地说。
这两个人什么时候这么协调了？口吻也这么相近，真奇怪。
「哇……黑板上这么多算式，都是米尔迦学姐写的吗？」
「对了，蒂蒂知道『代数基本定理』吧？」
……看来我们班的多话才女这次要对蒂蒂开始『上课』了。
米尔迦向蒂蒂以超快的速度说明『代数基本定理』、『因式定理』以及『n次方程式中解与系数的关系』。
「……令二次方程式ax<平方>＋bx＋c＝0的解为α，β，ax<平方>＋bx＋c＝a(x－α)(x－β)就会成立。要看出方程式的解，与因式分解有直接的关系，解与系数的关系就像以下的式子。」米尔迦解说。
－b/a＝α＋β
＋c/a＝αβ
「同样令三次方程式ax<立方>＋bx<平方>＋cx＋d＝0的解为为α，β，γ……」
－b/a＝α＋β＋γ
＋c/a＝αβ＋βγ＋γα
－d/a＝αβγ
「然后广义化，令n次方程式a<n>x<n次方>＋a<n－1>x<n－1次方>＋……＋a<1>x＋……＝0的解为α<1>，α<2>，……，α<n>的话……」
－a<n－1>/a<n>＝α<1>＋α<2>＋……＋α<n>
＋a<n－2>/a<n>＝α<1>α<2>＋α<1>α<3>＋……＋α<n－1>α<n>
－a<n－3>/a<n>＝α<1>α<2>α<3>＋α<1>α<2>α<4>＋……＋α<n－2>α<n－1>α<n>
(-1)<k次方>a<n－k>/a<n>＝(α<1>，α<2>，……，α<n>中，k项互乘的总和。)
(-1)<k次方>a<n－n>/a<n>＝α<1>α<2>……α<n>
「原来如此，这就是『n次方程式中解与系数的关系』吧。」
这时候钟声响起，就连活力少女也不禁说出「我的脑袋好像被算式淹没了……」这句话，接着摇摇晃晃地走回一年级的教室。
「很可爱的女孩呢，哥哥。」
说话的米尔迦拨了一下浏海，并用中指推了推眼镜，长发从之间滑落并露出她的耳朵，手跟手指则在空间中划出优美的曲线，我的视然仍然停在她划出那曲线的瞬间。
说到曲线，我也喜欢她的脸型，还有她的嘴唇与所发出的声音，那是会让人想一直听下去、有着丰富声响的声音，以乐器来比喻的话，就像……
「ζ吧。」声音的主人说。
「咦？」
「上次说村木老师的问题是ζ，我应该说过了。」米尔迦把卡给我看。
※※(米尔迦的卡片)
ζ(2)
果然。
跟之前一样，调和数的时候，米尔迦是拿ζ的卡片，所以我想这次也应该相同，村木老师会将同样的问题以两种不同的形式……嗯？不过蒂蒂的卡片就不是了。
「已经解开了吗，米尔迦？」
「要说解开……应该说我记得贝塞尔问题的解答，所以在拿到卡片的时候就回答了。」
「贝塞尔问题？你记得……答案？」
「是啊，贝塞尔问题就是求ζ(2)的问题……我说出答案之后，老师露出苦笑，说不是真的要答案，而是要我从这个式子中找出有趣的问题，他这样告诉我。」米尔迦耸耸肩。
「嗯……这问题这么有名吗？」
「贝塞尔问题可是将十八世纪初的数学家全部打倒的超难问题，在尤拉老师登场之前，没有任何人能提出正确解答，尤拉老师就是因为解开了贝塞尔问题而一举成名。」
&ems