第一卷 第二章 魔法剑(Sword Art)

下眼镜的位置,开口回答:

  「那些自动人偶,明显拥有非常优异的性能。以我现在的实力,不管挑战几次都不是它们的对手吧。不过──同时让那么多使魔常驻在身边,造成的负担应该也非同小可。」

  他的意见,让原本准备吃开放式三明治的卡蒂抬起头。

  「……这么说也有道理呢。我也能使唤小型使魔,但如果同时操纵好几只,马上就会变得精疲力尽。虽然魔力容量会随著成长与训练增加,但每个人的极限都不太一样。」

  「即使有办法负担,魔力也会一直被使魔分走。如果因此没有剩余的魔力使用其他魔法,那就很难称得上实用……因为只有魔力容量非比寻常的人,才能实践那套理论。」

  奥利佛接著提出结论。雪拉微笑点头同意他的说法。

  「没错。但我觉得那个老师是在清楚理解这些问题的情况下,揭示那样的理想……身为一个魔法师,即使做不到相同的事情,也应该去寻找其他方法。不管活在什么样的时代,都不应该流于安逸,要持续磨练自己──她所说的『既然是魔法师,就应该靠魔法解决问题』,到头来就是这个意思吧。」

  纵卷发少女的发言,让卡蒂不禁双手抱胸沉吟。

  「……的确。虽然严厉,但她或许是个好老师。而且她还记住了我的名字。」

  「谁会忘记第一天上课就来找碴的家伙啊。话说你是不是该改一下那个不管遇到谁,都要跟人家辩论的习惯啊?明明就不擅长应付别人的反驳。」

  「吵、吵死了!我接下来会好好学习自己缺乏的知识啦!而且我才没有不管遇到谁都跟人家辩论!你说的话一点事实根据都没有!」

  「法官大人,被告的言行让人无法理解。」

  「你这家伙!」

  凯开玩笑地说道,卡蒂则是不断敲打他的肩膀。雪拉瞄了一下从早上开始就跟平常一样有精神的两人后,转头看向从头到尾都没加入对话的奈奈绪。

  「奈奈绪,你看起来没什么精神呢。是因为连续上不习惯的课程太累了吗?」

  「…………唔,雪拉大人,在下没事。只是发呆了一下而已。」

  奈奈绪无精打采地回答,甚至连拿在手上的餐点都还没碰。雪拉表情沉稳地摇头。

  「你不用逞强。等适应环境后,再发挥自己的实力也不迟。现在还是先让自己习惯金伯利的气氛吧。」

  说著说著,雪拉也开始吃起了自己的开放式三明治。奈奈绪也跟著用餐──但从她身上完全看不到早上那个大胃王的影子。

  短暂的休息时间结束后,他们移动到屋外的空间,下午的课是在那里上。

  「啊~各位新生,欢迎来上魔法生物学的课。我是负责教这门课的凡妮莎•奥迪斯。要好好记住啊。」

  穿得非常随意的女老师,一开口就先自我介绍。她大致巡视了一下,确认每六个学生都有分到一张大作业台后,再次开口:

  「我要先确认一件事,这里面有没有人喜欢动物?有谁自己或父母非常关心亚人种的人权问题吗?」

  这个奇妙的问题让学生们都面面相觑。过了一会儿,心里有底的人开始一一举手。确认约三分之一的学生举手后,凡妮莎不屑地说道:

  「这样啊,还满多的呢──虽然非常可怜,但你们赶紧将过去累积的常识给丢了吧。这是基于善意的忠告,不然可是撑不过这堂课喔。」

  这项突如其来的宣告,让学生们露出动摇的表情。坐在奥利佛旁边的卡蒂用力抿紧嘴唇,接著凡妮莎又进一步补充道:

  「我先跟大家说清楚一件事,这堂课是将魔法生物『当成资源』利用,所以绝对不会出现什么和其他生物携手共进,寻找共存的道路这种高尚的话题。除了人类和被认可有人权的亚人种以外,所有生物都只是利用的对象。

  顺带一提,在二十年前,半人马也被包括在内。毕竟当时大法院还没认可这个物种的人权,不管狩猎、解剖还是吃掉它们都不违法,我个人也很喜欢吃生的半人马肝。很遗憾现在已经吃不到了。」

  「这、这、这……!」

  已经听不下去的卡蒂,不断举手表示抗议。然而凡妮莎只看了她一眼就不予理会,继续若无其事地说道:

  「虽然通常第一天上课,都是从概论开始教,但我是会先直接把不会游泳的人丢进水里的类型。比起理论,应该先记住感觉。所以今天的课题是这个。」

  说完后,凡妮莎拔出白杖挥了一下。接著原本放在作业台上的木箱盖子,就一齐被打开了。学生们好奇地看向里面,发现里面装了许多白色生物。

  「我想有些人应该知道,这是魔法蚕。这种经过反覆的品种改良,已经完全家畜化的虫子,如果没有魔法师提供魔力就无法自力生存。因此它们极度亲近人,甚至还有人将它们当成宠物养。目前这阶段还没什么危险,大家先摸摸看吧。」

  学生们按照指示,战战兢兢地将手伸向魔法生物。魔法蚕身上有一层滑顺的白毛,大小跟出生三个月的小猫差不多。虽然尺寸和一般人饲养的蚕完全不能比,但圆圆的外表和眼睛,并不会让人产生对虫子特有的厌恶感。学生们接连抱起靠近自己的魔法蚕。

  「好、好可爱……!好多毛喔……!」

  「它们会自己主动靠过来耶……我家没有养蚕,所以我也是第一次摸到。」

  魔法蚕毫不警戒地主动去磨蹭学生们的手,学生们也开心地将它们放在手上观察。凡妮莎笑著观看学生们的状况,继续说明:

  「这些生物『作为资源』的价值,当然就是用来生产丝绸。这些家伙为了化为成虫所制作的

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