对他人有所期待，是那时候的你想都不会想的喔。」
「」也许确实是那样。
「好吧。」老师把金属棒收回口袋：「那就由你来做。」
「咦？」
「我照你的希望，不夺定这个保险库中的钱了。相对的，你要保住城翠节，也要达成我的目的。你就试着依这个大纲编剧看看吧。」
实在是很乱来的要求。
但是我要是不在这里点头，老师是不会收手的吧。
「我知道了。」
「好事件的结束是『六点』，在讲堂。听清楚了吧？」
话还没说完，老师已经从保险箱上跳下来，以轻灵无声的脚步迅速沿着通往时钟塔上方的螺旋梯往上爬。
同时在我背后传来「碰」地一声。
「周！」
手鞠坂冲进时钟塔内，我喘了一下。原来老师是察觉到他们的动静了吗？
和手鞠坂一起进来的史毗诺瓦边打量着周遭边提出问题：
「到底发生什么事了呢？你说已经解开事件之谜这里有什么吗？」他眯着眼睛：「难道除了你以外，先前还有其他人在这里吗？」
「什么？是那样的吗？」
「这个啊。」我对兴致勃勃的手鞠坂答道：「可能就是那么回事吧。」
「等一下，是谁在这里？」
「就犯人啊。」
「你、你说啥？」手鞠坂瞪大了眼睛：「这是怎么回事啊？你给我讲清楚。犯人为什么会在这种地方？到底有什么目的？」
「就这个罗。」
「那是啥？保险箱吗？」
「对，这就是犯人的最终目的。
不过别担心这样一来事件就结束了。」
※※※※※※
然后我准备了两段式解决法结束事件。
第一阶段是为了从事搜查的人们而准备的。
第二阶段是为了误导史毗诺瓦的搜查而准备的。
「叩」一声响起了一个高亢的声音。
是老师把瓶子丢到地上。瓶子已经空空如也，似乎是喝光了。
老师嘴巴叼着香烟，点火。吸烟、吐烟。
「哎，以你来说，这次算是干得不错了。尤其是和六月的研究所那件事比起来，可以算是云泥之差了。」
「不敢当。」
「但是有一点很可惜。和密室的魔术手法不同，有个无法打混过去的矛盾存在喔。」
「是什么？」
「在你的解决法里面呢，和我『探查』出来的结果有分歧。」
留在第一个案发现场的留言是五十海写的。这点已经在我向他发表推理时，他并没有否定的事得到证明。
但是他从一大清早就一直在进行分类工作，之后把放在仓库的纸搬出来，后来就一直待在学生会馆。
那么老师的「探查」为何会指向讲堂？
「那是当然的吧，因为老师的『采查』本身就是在骗人。」
「被发现啦？」老师毫无愧色地说道。
是的，老师在第一现场对留言使用的「探查」，应该是动了点手脚的。
做法恐怕是这样的，老师在一开始时确实是演术了「探查」，查明犯人的所在位置是本部。但是她马上就解除演术，装成链子宛如指在讲堂上的假象吧。
「假象？那种事要怎么做？」
「是磁铁吧？」我注视着老师的耳际：「老师的那个耳坠，有在水晶柱前端包着铁片作为保护。所以才能够用它打破现场的窗子玻璃不是吗？在您使用『探查』时，把带着的磁铁放在『城翠节Walker』校内平面图相当于『讲堂』位置的背面。只要在那个状态下垂着耳坠，到了解除演术的一瞬间，链子就会被磁力吸到讲堂上方指着那里。虽然这需要一点变魔术的功力，不过魔术成功的秘诀有八成是基于演技力，所以既然是老师，应该是胜任有余。」
「咯咯，漂亮漂亮。」老师吐着烟：「简直就像是当场看过一样的说法呢。」
「可是，能够注意到那个分歧的人，也就只有知道第一个事件的犯人是五十海学长的幸二和史毗诺瓦而已。而他们并不知道老师的『探查』之事。」
是的。这些是没有掌握所有事件相关情报，就不可能知道的事。
目前与这个事件有关的人们之中，所知的情报量有多寡之分。即使知道某个情报，但是不知道另一半的情报，就无法抵达真相所在。靠着收集各方面的情报，最后才有可能到达真相然而要实现那点，会是更以后的事情了吧。
为什么老师会做出那种事呢？且让我从头说起吧。
老师的目的是「把校园类比成时钟」本身。
制造出那个状况，就是老师的目的。
当然，那不是只为了制造而制造而已。是为了某个目的，所以需