考虑。
「嗯，那你想看看吧。掰掰——）」
点头向轻松挥摆筷子的图书委员道别后，真依回到一年四班的教室。
「七绪同学这边、这边——」
刚开始午休时，邀请一起吃饭的同学看到真依后向她招手，虽然离午休结束只剩十分钟左右，但是她们却还围着圈圈吃便当。如果现在还拒绝人家，就太没礼貌了。
「啊……好。」
真依把刚借来的书放回自己桌上，翻找书包，拿出便当，而坐在前座边吃便当边和朋友玩扑克牌且惨输的玲人，像只地盘被侵犯的狗一样瞪着她，但真依仍然无视。
「久等了。」
真依借了某人的椅子加入女学生的圈圈里，打开便当。
「哇——还是跟平常一样看起来好好吃耶。」
同学看到真依装满手制料理的便当，发出羡慕的赞叹。
「我蛮会做菜的，因为我妈有教我。」
「是喔——」
夹起煎蛋卷放入口中。
嗯，味道刚刚好。
未来是个拥有极端先进技术的世界，甚至连料理也不为过，要是不想花时间煮饭，就能完全不需要动手，所以只要放进材料就会自动把菜做好的机器在那个时代是很普遍的。只不过，真依的母亲不是会使用那种机器的人。
「这样不会很辛苦吗？」真依曾经问过母亲。那时母亲说出「你不认为就因为辛苦才觉得更美味吗？」这种有点答非所问的回答，当时的真依完全不懂话中含意，但到了这个世界之后，她似乎能理解了。
现在仔细想想，说不定妈妈也知道爸爸，以及那个世界的真貌吧。所以，才选择离开。
当初要是我也跟妈妈走就好了，那么我就不会……
不选择跟着妈妈，而选择跟着爸爸的人是真依自己。
边听同学问聊的内容，真依边对自己过去的选择感到些许后悔。
真依到这个时代的首要理由，就是要让朝槻怜杀死鸣濑玲人。
鸣濑玲人是左右「时间的意思」存在与否的人类。这并不表示他开发了「时间的意思」，而是他的存在会引起各种连锁效应，因而造就存在于五百年后的「时间的意思」。所以，杀掉他便能以最小的代价让以「时间的意思」为中心运作的未来社会产生变化。
不过，历史和命运并不会那么容易就改变，只要鸣濑玲人活着，「时间的意思」就会存在，这是无法改变的事实。历史将会如此发生，想改变时间洪流是极为困难的，毕竟时间洪流对人类来说，是看不见也摸不着的抽象事物。而且，要改变时间洪流需要人类坚强的意志。
当真依从「他」口中听到这件事时，觉得这极端抽象又意象的说法根本是胡扯，但「他」却这么说……
『这个时代的科学和技术已经发展到极致，虽然发展到极致便会开始迈向衰退，但这确实是值得钦佩的事。但在这令人钦佩的年代，为什么偏偏在时间洪流这方面却有所缺陷呢？可以回到过去，也能够大致预测未来，但同样的科学与技术为何不能改变过去，预测的准确度也无法达到百分之百。为何唯独这个领域，技术的发展是不完整的呢？』
「是不是因为现在已经发展到极限，所以没办法让技术再向上提升的关系呢？」
人类所期望的理想未必都能实现。真依认为，并非时间方面的技术不完整，而是某种技术的发展已到终点。
『那种想法当然也没错。不过我呀，觉得时间洪流并不是科学可以掌握的，因为它是完全不同领域的东西，说不定跟鬼魂、魔术那类超自然现象比较接近。』
突然听到超自然现象这种词汇，让真依感到心虚。那种东西在真依的时代早已经绝迹了，也因此宗教才会消失，变成由「时间的意思」取代神明成为人心的寄托。
「那种想法未免太不科学了吧？」
『是啊。虽然是从充满科学性的我口中说出来的话，但这种说法确实不科学，不过呢，我觉得那是事实喔。换句话说，时间洪流是非科学性的东西，因此光以科学方式是无法完全解释的，而人心也可以用科学无法解释的力量来改变。』
对于「他」的言论，真依无法立刻赞同，但也无法马上否定。她只是觉得如果「他」这么说，那事实可能真是如此吧。
虽然只是要让怜杀了玲人这么简单，但也不是随便把人杀了就可以的，必须先弄清楚怜的意志是不是真的强到能改变历史，或是她到底希不希望改变历史。因此，为了收集鸣濑玲人跟朝槻怜的行动模式和心理资料，真依以转学生的身分转进占据他们日常大半时间的滴草高中，而现在资料收集的行动已经结束了。
已经没有任何继续到滴草高中上学的理由了。
可是，为什么自己还是继续来滴草高中上学呢？
如果问怜这个问题，她应该会回答因为她喜欢那里，要是问玲人的话，他应该会回答和朋友一起聊天、一起玩很开心。
那她自己应该怎么回答？
一方面她喜欢滴草高中的程度，还没到能理直气壮的这么说；再说也没有要好到让她觉得待在这里会很开心的朋友。
那是为什么呢？真依也不懂。
因为「他」要她暂时不动声色的等待，而除了上学之外，想不到其他可以做的事情，或许这个回答最符合现在的想法吧。反正「他」说无所谓，可能也因为判断这是消磨等待时间最好的方法才答应的吧。真依想不出其他能说服自己的理