里相反的另一头去，那么应该是搭乘下午开往东方的列车吧？随你要去哪里，快滚!
讨厌，只是演个戏而已嘛，真扫兴!那家伙还不是很享受被吹捧成神学生。
床上的贝佳又开始怒气冲冲抱怨个不停，然而琦莉已经不想再继续那个话题。她转向书桌，从抽屉拿出教会史笔记，望着夹在里头的讲义，叹了口气。
贝佳提起那个男人的事情让琦莉想起了作业。殖民祭假期的确有作业，而且比六年级生的要麻烦十倍。
作业的内容是：利用休假，前往东贝里之外与教会历史相关的场所收集报告题材。离开镇上旅行或回家的学生们，可以找个机会前往当地城市的教尝参加礼拜、写写相关感想就能交差。可是，对于没有预定离开东贝里的琦莉而言，这项作业真是讨厌到不行。
总而言之，不动手就没办法有个开头。琦莉从讲义里抬起头，抽出桌上书架的教会史旧参考书那是年代久远的毕业生留下的，里面详细记载了不少现在教科书中已经删除的历史。虽然不值得期待，但或许能从中找到一些可以参考的东西。琦莉开始快速翻闻书页，就在这时
喂，我觉得好生气喔。我们来作弄一下那家伙吧?
贝佳的脸从书桌底下穿过参考书，出现在踌莉面前。作弄?贝佳出现的太过突然，连琦莉也吓了一跳，停下翻着参考书的手反问。贝佳的身体啉地穿出书桌，端正坐在琦莉前面(那个位置当然是在桌上)。
你也看到那家伙的破烂收音机了吧?那上头附着灵喔!他竟然这么煞有其事地带着恶灵收音机，真的很怪。
自己的存在不提还敢说别人贝佳这么说完，接着又充满自信地披露自己的计划。我们把那个收音机抢走，引他到学校来，趁他追过来的时侯，从屋顶上丢石头或其他什么东西砸扁那活该的家伙!
等等一下，贝佳，我说啊
琦莉叹口气打断对方的话。贝佳闭上了嘴，脸上的表情毫不怀疑地认为，琦莉会赞成自己的提议。琦莉的太阳穴不禁刺痛了起来。
无论从哪个角度来说，这计划根本就大错特错。首先，琦莉并不想做这种事，再说，要去哪里找那些石头?要怎么搬来?由谁去丢?这些实际执行的部分完全没个底!而且这计划的内容怎么看，都不像是稍微作弄他一下的恶作剧程度。
真的那样做是会死人的。
一一说明实在太累了，反正只要点出最后的问题点告诉贝佳就好。琦莉这意见可是非常正经的，没想到贝佳却愕了一下，还一副理所当然的模样回答：
这种程度杀不死那家伙的啦!
我说，普通人的话贝佳已经死了所以不能理解吧？琦莉正要加以补充时
因为那家伙是不死人嘛。
结果是贝佳先补上这句话。
琦莉顿时找不到话回应，她回望着没有半点迟疑，直直看着自己的蓝色眼睛。
不死人?
过了一会儿，琦莉才出声跟着复诵这个词汇。贝佳非常认真地点点头。
你没发现吗?我还以为琦莉知道呢!因为那家伙没有灵魂呀，只是以一块石头操控着尸体罢了琦莉，你有在听吗？干嘛露出那副恐怖的表情?
啊，没什么
琦莉的意识角落一瞬间想起其他事情，但看到贝佳惊讶窥视自己的表情，琦莉立刻停止思考，含糊打混着说：对不起，真的没什么。贝佳偏着头，眨了眨眼睛。
琦莉该不会不知道不死人吧?你小时候没听过吗，会被教会兵摘去心脏喔!
那个我听过，而且常常听到。我其是没料到那家伙会是不死人不可能吧
琦莉立刻回应道，最后却愈说愈小声假如早上遇到的那家伙真是不死人，那么在车站前见到他时，将他误认为是尸体一事也就很合理了。
这个行星上从大人到小孩，对于称作战争的恶魔实际存在的怪物不死人，无人不知、无人不晓。祖母不常提起这类活题，不过琦莉从过去住在同栋公寓那位志愿当小说家的青年那儿，知道了许多听都听腻的事情。
听说在战争后期，战况陷入无药可救的泥沼中，而人类就要失去人性时，有人利用士兵的尸体大量生产不死人。在尸体胸口埋入代替心脏的永久运作动力源，这些尸体就会行动。他们不老也不死，无论怎么砍、怎么杀仍会站起身，尽其所能的杀戮。还听说他们会吃掉自己杀死的人类腐肉，使之变成自己身上的肉(再怎么说对方都是志愿当小说家的人，他说的话中有多少是真实、多少是想像的剧本，无从得知)。
整个行星被破坏得七零八落，最后，战争在八十年前自然终结了。其后教会开始展开大规模猎杀不死人的行动，据说不死人到此已全部根绝。这也是坏孩子会被教会兵摘去心脏传说的由来。
就算还有存活下来的不死人，但怎么可能会这样光明正大的四处乱晃?那可是会动的尸体!战争的恶魔呀!
这番语气坚决的话，与其说是给贝佳听的，倒不如说比较像是琦莉在说服自己。结果贝佳的发言毫不留情地遭到否决，一如往常的，贝佳又不愉快地噘起嘴。
那我们就来试试看他会不会死吧？不死人的话，不论我们做什么都不会死才对吧?
如果他是普通人怎么办?
死掉的话就证明他是普通人了呀!
琦莉总觉得这回答似乎有点答非所问而皱起眉，是哪里不对呢?琦莉沉思一会儿后，认真叹了口气，定睛看着贝佳那隐约透明到能够看见背后墙壁的眼睛，开口说教：
喂，你知道你自己在说什么吗?那根本不是活人的思考方式吧!
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