路过的教职员们都各自的鼓励她，睦月也不得不一次次的鞠躬还礼。
————虽然是多少有些奇怪的学校，但应该是个好地方呢。
这是睦月对自己将来职场的直观感想。
2
————数日后
虽然还没开始授课，作为新人还有很多东西要学。
‘禁止空白原则’’确认原则’’如何应对学生’等等。
兼任指导教育的教导主任，大安吉日详尽地指导睦月，关于具体的且实践性的工作内容。
教导主任个子不大，颜面发红，下巴很尖，经常端坐在办公桌前，头顶正中只有一点头发，总是让人想起柿子。学生们经常给他起的外号是“法隆寺”。方啖一颗柿好像是由此而来————体育老师五箇条皐月用很大的声音告诉睦月的。
（译者注：明治二十八年喜食柿子的正冈子规由松山回东京途中，路过柿子的名产地奈良所写著名徘句“柿食へば鐘が鳴るなり法隆寺”，日本文学研究家李芒译作“方啖一颗柿，钟声悠婉法隆寺”）
滑稽的外表，加上大安吉日这么吉利的全名，说话确实特别郑重。每次接受教导主任的指导时，总让睦月有种在某个政府机关进行繁琐的书面申请的错觉。
————果然同教育实习完全不一样的。到底能不能像教导主任所说的那样完成教学实践呢？
睦月在切实感受到身为教师的同时，也在授课开始前越来越没信心了。
就在这时，睦月被学园长叫了过去。
暦学园女学园长十二支师走，个子很小，经常高雅的微笑着。虽然年纪已经和睦月的母亲相当，不知为何，却给人一种可爱的印象。对睦月来说，可爱的母亲这样的形容应该是比较恰当的吧。
“呒呒。教导主任所说的毕竟是一种理想论。理想毕竟是理想。一座学校若都是理想的教师，想必只会是十分的无趣呢，呒呒。”
“啊、是”
对于怎么回答学园长的话，睦月感到十分的迷惑。
“那个人啊，思想有些僵化，也算是一个缺点吧嗯～，有些事情听过就算了。不用想得太深是吧？一文字。”
————学园长看出了自己的不安！
不愧是学园长，我所想的事都能看出来！睦月带着一半惶恐感动着。
不过，暦学园这位学园长十二支师走对于这类事情其实并不怎么关心。
或者说正因为连学园长都能察觉，睦月的不安早被教职员室的所有人看在眼里。
虽说本人并不这么认为————睦月属于那种不管想什么事都会表现在脸上的人。经常看到她一脸不安的表情走来走去，任谁都会察觉的。
“一文字。所谓的准则不过就是准则而已，我想你是知道的，我们这间学校不只是学生个性的培养，也同样重视教师自身的个性培养，你知道这是为什么吗？”
睦月的紧张表情就像正在接受突袭面试一般。
“是、是的，我的理解是不能用统一的教师进行统一的教育。”
“No、No、No”
学园长微笑的竖起食指左右摇晃。虽然本人很喜欢使用这种美式动作，不过在他人看来都是相当的别扭。
“这不是和那个生硬的教导主任一样了么。一文字老师”
对于被突然叫做老师，睦月感到十分的惶恐。感觉像是被学园长指出作为教师自己还不够格似的。
“是、是的。”
“有独特的教师，学校教学就能更有趣，这不是很好么？我啊，希望能看到属于你的幸福快乐的学园生活。这就是暦学园长十二支师走的办学策略。”
这样，学园长张开双臂，一副恶作剧般的表情向睦月使眼色。
“不过要向教导主任保密哦。会惹他发火的，呜呒。”
————要向负责教学指导的教导主任保密，这样的办学策略不就没有意义了么？
虽说睦月这么想，不过还是不说了。“嗯，就是这些，希望能看到有你的个性的教育，当然，我们的学校也是学习的地方，考试成绩也很重要。不过，光教怎么考好成绩的话不就成了游戏攻略本了。”
“园长”
睦月又一次被园长的话感动了。
“不过话说回来，最近的年轻人经常是连同攻略本一起买游戏了。在我看来，这就是邪门歪道。没错，彻彻底底的邪门歪道！”
学园长的笑容突然消失，毫不讲理地紧皱着眉头。
“诶？”
睦月当然不知道，学园长用喜欢的游戏角色“暦拉拉”作为自己的另一个名字，是在全市所有的游戏厅里都经常被谈论到的专业游戏玩家。
这之后的一段时间，睦月不得不接受学园长的专业游戏授课。理所当然，对游戏完全没有兴趣的睦月丝毫引不起共鸣。在这点上，对学园长的努力还是多少感到一点抱歉。
“因此，只有让学生感到幸福的教育，才能被称为真正的教育。为此，你也应该以寻找属于自己的教学为目标。”
伴随着学园长再次出现的笑容，整个对话的连贯性彻底飞到一万光年以外了。