这就是抚子。请多多指教。
抚子确实知道楼顶禁止进入，正因如此，才会选择没人接近的这里，当成和朽绳先生「密谈」的地点……
笹薮老师之所以经过这里，应该是刚监督社团的「晨练」回来。记得笹薮老师是管乐社的顾问老师，管乐社都在音乐教室进行社团活动。
「……对不起。」
即使如此，一直对班导保持沉默也很辛苦，所以抚子出言道歉。
在沉默与道歉之中，抚子选择了道歉。
没必要低头。因为抚子一开始就看著下方，已经是低头的姿势。
刚才也提到，由于阶梯的关系，抚子的位置比笹薮老师高，所以实际看起来或许不像是低头。
「……预备铃快响了。」
笹薮老师这么说。
看来，他终于不想追究抚子的可疑态度了。这是大人经常对抚子投以的视线，也就是即使不到「可怜孩子」的程度，也将抚子当成「伤脑筋孩子」看待时的视线。
讲白一点，就是「好像有问题，但是介入的话很麻烦」的视线。
以这种目光看人，不晓得会让孩子多么受伤，真希望大家能知道这一点……但抚子没勇气说这种事。
抚子也很怕麻烦。彼此彼此。
抚子只说一句「知道了」。
「抚子立刻回教室。等一下要小考吧？」
「嗯……帮忙发一下考卷……唔？」
笹薮老师说到一半停顿了。抚子觉得诧异，试著解读笹薮老师的表情，老师脸上写著：「那是什么？」
抚子惊觉不妙。抚子刚才道歉时，不经意将双手放在大腿前方交握，换句话说，笹薮老师看见抚子的手腕，也就是右手腕的朽绳先生。
抚子咽了一口口水。
朽绳先生保持沉默没说话，而且就这么缠附在抚子右手腕动也不动。
这样真的只像是品味很差的发圈。无论怎么辩解，只有「品味很差」这一点无从否定。
总之，朽绳先生保持沉默。
看来，他依照约定假扮成饰品。
抚子对此感到高兴，但是在这种状况，即使他假装成饰品……
「……哎，只是那种程度。算了。」
抚子听到笹薮老师轻声这么说。
似乎不是说给抚子听，是自言自语。
看来老师不是质疑朽绳先生，是在追究抚子违反校规的行为。
依照规定，过度的饰品要没收……
不过，笹薮老师似乎决定视而不见。
抚子没有感谢的念头。
因为这同样只是反映「应付这孩子很麻烦」的心态。
抚子认为，老师应该是这么想的。
……不过，抚子自己也确实觉得，这样的待遇令抚子可以「乐得轻松」……班导没深究，学生就可以完全乐得轻松。
抚子暗自松一口气，心想明天起最好穿袖子长一点的上衣。不过……
「话说回来，千石，老师之前拜托的那件事，现在怎么样了？」
笹薮老师问的这个问题，使得抚子觉得刚松的一口气又紧缩回来。
没人这样譬喻就是了。
「怎、怎么样是指……」
「稍微朝解决接近一步了吗？」
「那个……」
笹薮老师这番话，使抚子陷入轻度……不，是重度恐慌，感觉得到指尖在颤抖。
明明没有全力狂奔，双腿却使不上力。
抚子并不是因为听不懂笹薮老师在说什么而恐慌，反倒是因为听得懂，因为想回避这个话题，而陷入重度恐慌。
抚子称不上反应的这种反应，使得老师露出一副明显失望的样子开口。
「喂喂喂，拜托了，你也知道那个问题得尽快解决吧？」
「…………」
「毕竟现在只能靠你了……千石班长。」
笹薮老师说完举起单手示意，然后离开。
总之，果然一如往常。
对方会在抚子支支吾吾时离开。
班导也一样。
就某种意义来说，堪称对人必杀技。
在抚子至今的人生中，中了这招也没离开的对手，是的，只有一人……
「原来抚子是班长？」
笹薮老师一离开，朽绳先生就这么说。
不是嘲讽，单纯是感到惊讶的语气。怪异以吓人为业，抚子却能吓到怪异，抚子对此感到驴傲。
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