道了。”
因为当时的我还不知道柴户老师是个不着边际的人，所以只能强硬地被他塞下杂务。
然后，花了接近一个小时，统计结束了。
“老师，结束了。”
“真的吗！呀，托你的福，我可以早点回家了。“
老师一边像是很高兴地说着，一边开始收拾起桌子。
“请、请等一下！我的商谈要怎么办！”
柴户老师突然想起来。
“这么说来也是呢。哈哈哈……”
我瞪了一眼后，老师像是有些尴尬地挠了挠头。
“其实呢，别看这样，我还是第一次把杂事推给学生。很意外吧？”
“我可以回去了吗。”
“嘛，等一下。商谈才正要开始。在这所学校里，大家都认为成绩优秀才是最正确的。津吉烦恼的不就是这个吗？”
听到他这样说的我，把正想站起来的身体坐了回去。
“老师呢，虽然西阵我是第三间工作过的学校，但是我不太喜欢这所高中。”
“……为什么。”
“因为学生们都很认真地在学习。虽然多少有些烦恼，但是大家都知道学习是通往成功的捷径。”
“也就是说，学习并不重要吗？”
“不对不对。学生太认真了很无聊啊。没有做老师的价值啊。所以有津吉这样烦恼的家伙在，让我放心了。然后，我回答刚才的问题，学习是非常重要的。”
“……”
“别用那种表情看我啊。接下来才是正题。”
老师清了清嗓子。
“试着来进路指导部打杂，怎么样？”
“怎么样……太过麻烦了。”
“哈哈，是这样吧。顺带一提，津吉给我做的统计会记录在学校的主页上，考生和监护人都会去看。这是决定报考学校时的指南。然后，多亏了津吉帮忙的关系，老师才能早点回家。时隔许久地可以去考虑下晚饭要做什么。不错吧？”
“就算你说不错。”
“总之，就在刚才津吉帮上别人的忙了。无论怎么学习，也不可能马上派上用场。所以，现在津吉做的是一件很棒的事情。就算考试成绩在学年垫底，但如果是奉仕活动的话，就是学校第一。你有自信了吧？”
杂事是谁都能做得事，不可能那么容易就建立起自信。
只是「帮上别人的忙」这一事实慢慢地渗进我的心中。
虽然对成绩的不安和自卑感并没有消失，但是我觉得自己的视野稍微开阔了一些。
但是我不甘心被老师巧妙的言论驳倒，不由得顶嘴道。
“话虽如此，学习还是很重要的对吧？就算努力去帮助他人，我觉得成绩还是会一直好不起来。”
“是啊。想要提高成绩就只能去学习。”
听到他毫无遮掩的回答，我瞪大了眼睛。
明明应该是去跟他商谈对成绩的不安，那个回答却是「去学习吧」，这算是怎么一回事。
正当我想再抱怨一句，老师又补上一句。
“不过，津吉烦恼的本质不在于成绩差吧？你只是讨厌自己和别人相比没有个性和特长而已。那么，还有其他手段，像打杂这样的课外活动也是其中之一。”
“那么，我做些杂务就能够解决烦恼吗？”
“那就看津吉自己了。不过有一试的价值。只是，你成为考生之后就得去好好学习了。”
‘最后还是学习啊。’我还是想这样说。但还是有所收获。
虽然柴户老师总是把杂务强推给学生，所以无法尊敬起来。但我总觉得他并不是坏人。
“非常感谢你的建议。”
“哦。有帮上你吗？”
“有一半帮上忙了。”
“那就足够了。”
虽然我的商讨就此结束了，但是和柴户老师的关系并没有结束。因为我第二天也去拜访进路指导室了。
看到连续两天来拜访的我，老师不停地眨着眼睛。
“怎么了？你还有什么担心的事情吗？”
“不，我只是想来看看有没有上面需要帮忙的。”
我这样告知后，老师的脸一下子明亮起来了。
“真的吗？我今天也能早点回家了！”
就这样，我开始变得会去进路指导室了。
虽然我是没有个性，不会学习的劣等，这一点不会改变，但是就像是老师说的一样，说不定在学习以外的事情上，我可以成为一个特别的人。说不定哪天我就能抱持自信。
像是这样想着，我的日常生活发生了些许的变化。
从那之后经过一年左右，虽然柴户老师不再担任我的班主任，但是