/>
不过在他心中燃烧的东西，即使是贝阿特丽丝也不得不给予认可：“你这种世上罕有的热情，能发挥在稍微更具建设性一点的方向就好了，那样的话你我都会变得幸福的。”
“比如说什么方向啊？”
贝阿特丽丝歪了一会儿脑袋：“比如证明费马大定理什么的？”
一阵沉默。
“……那是什么？”
“数学啊？”她迅速说道，“要不，列昂诺夫教授的赎罪数也行”
“……”
多么可怕的事情，这个女生喜欢数学！
“Becky……不对贝阿特丽丝，你没有喜欢上过别人吗？”
“怎么会，我是爱着人类的。”明快的回答，“在他们盲从于秩序和理智的情况下特别喜欢。”
疲劳突然占据了纯一的肩膀。
“看来你终于打算撤退了呢。”Becky说。
然后是星期六，事不过三。
“要放弃还早着呢！”只有纯一的吆喝仍旧精神满满；不过他手臂上的绷带这次又加上了湿敷剂。
“依赖文件之类的是不行的，果然啊。”
“今天的路线是什么？是不是要去扫除下水道？”
“去问老师哟！如果说明‘那个女生’的外貌，一定会有人……”
“那要看接下来怎么样啦。”
学园教师聚集的地方有那么几个。首先是中央校舍一层的职员室，然后是学园西部耸立的教职员栋及研究部，俗称的“学校食堂胡同”一角也有专供教师的咖啡店。
对学园地理不熟悉的纯一随机地开始调查。其结果……
●代表例①∶生物教师（女性，二十多岁）
“没看见过。”
“哦。”
“……”
“……”
“你还有什么事？”
●代表例②∶现代国语教师（男性，三十多岁）
“你们在找女学生？哦哦，头发到肩，笑起来很可爱，就在入学式上见过一次。原来如此原来如此，明白了。”
“您知道吗？”
“你有没有对着五百个小毛孩上过课？”
“没有……”
“那是一种多么严酷的工作、多么侵蚀身心，抓住那些动不动就要制造混乱趁机溜出课堂的家伙、将其引回形容词节之中的我是多么辛苦，看见那些家伙的脸就不爽、尽管如此还要记住五百个家伙的相貌这种绝技我做得到做不到，你有没有想过？”
“没有……”
“尽管如此你还是要问我是不是知道那个女学生么？”
“您为什么在做教师呢？”
“（目光空虚地）我自己也想知道啊。”
“……您保重。”
●代表例③∶数学教师（男性，七十多岁）
“不知道她的学年？班级呢？社团呢？哎呀。这可真是难哪。十万人里的一个啊。等等，说起来在哪里……”
“您看见过吗？”
“唔唔唔唔，稍等。”
（十分钟过去了）
“哦哦，这样啊，我想起来了。这说不定可以用拉姆齐多角体来解。你问什么，不是要计算你能遇见那个女生的概率么。假定你有三个朋友，他们又有朋友的朋友的【中略】……的朋友，在什么地方和问题的女生是朋友，嗯，这样就好了。约0.0003%，并不是没有嘛。高兴吧，朝比奈什么的，得出答案了。……喂朝比奈，你到哪去了？”
●代表例④∶世界史教师（男性，五十多岁）
“哎呀，不清楚啊。我已经是有半年没上过课了。嗯？不是的，稍微去研究部的图书馆找了下资料，比想象的花了更长时间啊。”
●代表例⑤∶外语教师（男性，美国人，三十多岁）
“Nah, inev iinna garaida beoh. Siz, nowaccudun paspurilimepa tendauath tschudendzises, ctei？（哎呀，没看见过那样的学生啊。再说也不可能记住十万学生的脸啊，对吧？)”
“什么？”
“Aaseanev in'atchue wrunn. Yyutighi？（所以说，你在找的人我不知道，明白？）”
“？？？”
“Geewizz, dizzgaun nooi. （完了，无法沟通啊）”
“（朝向Becky）……这个，什么语？”
“根据我个人大胆的推测，这恐怕是英语”
●代表例⑥∶社会课教师（男性，三十多岁）