安安静静地坐到位子上。
就这样，第二学期的第一堂课开始，要花一大段时间开班会。川村老师在讲台上咚咚咚地整理约一半A4大小的纸束，接著语重心长地开口。
「……各位还是二年级生，但是你们也该正视大考了。我想你们在暑假期间都有用自己的方式自主学习，不过，学校这边也要正式展开专门应付升学考的课程。因此今天要做最终会选择的未来去向调查，并针对今后的选课进行说明。」
老师还是老样子，先是用莫名充满自信的语气说完，接著就将一叠讲义发给每一排的第一个学生。讲义发到手上，上头印刷的调查表几乎都是以「升学」为前提，明确列出这所学校的方针。这里虽然是埼玉县，但我们的学校升学率还算高。
「首先要针对大家的应考科目选课……」
如此这般，比起做些指导课程，今后上课更以教授应考具体对策为主。因此会根据所选的课程在不同教室上课，并针对考试会考到的科目集中授课等，以上就是说明内容。
也是，再过一年多就要考试了。我并不讨厌读书，但是目前还未做出任何具体决定。是不是也该认真思考未来的路该怎么走了？我要努力升学，目前只想到这个。
说明结束后，利用一小段时间将调查表填完，大家都把问卷交出去。
将收来的问卷确认一遍，川村老师的表情放缓。
「……嗯。那我们的时间还很充裕，顺便连这件事也一起决定吧。来谈将在三个星期后举行的球技大赛——」
话一说完，竹井就高声说了句「就等这个！」，惹得班上同学小声窃笑。噢噢，只是一句话就能博君一笑。既然有值得参照的技能，就让我偷走它——想是这样想，要我直接照抄好像满难的。因为我若是在这说出「就等这句！」，大家肯定会觉得莫名其妙，我想那是长久以来培养角色形象的成果。我算是不起眼的阴沉角色吧。好悲哀。总之就先照日南说的做，要观察一下。
「这么说也对，竹井你等很久了吧。不过时间都来到这了，接下来能决定的就只有……男生跟女生的队长吧。」
川村老师在黑板上写下「队长」这个字样。
「队长要做的大概就是出席队长会议。各个班级的队长聚在一起决定哪个学年要比哪种球技，讨论场地的使用顺序。再来就是比赛当天帮忙准备场地和球，还要在比赛中以队长的身分指挥，多担任这类实务性的职务。那么男女各推派一位。有人要自告奋勇吗——？」
「我要当——！」
面对老师的喊话，竹井以几近反射的速度举手。这让班上同学又开始窃笑。竹井这招已经不是技能了，更像是一种才能。就很像是角色的特性。竹井的特性恐怕就是「单细胞」吧。
「好——若是没有其他人选，男生这边就决定让竹井当——」
「好耶！我一定会争取到足球赛！」
竹井为纯粹的使命感燃起斗志，举起双手摆出胜利姿势。中村则补上一句「你嘴上这么说，去年却猜拳猜输，害我们要比排球对吧？」这句嘲讽把班上同学逗笑。竹井连续两年都自告奋勇呢……
但是中村刚才的嘲讽，我看懂了。我边观察边思考。
若是把刚才的嘲讽转变成技能并分门别类，它就属于「捉弄」技能的活用版。对单一个体发动「捉弄」，再让群体看这个结果，藉此让大家发笑，就是这么一回事吧。
我也针对捉弄做过特训了，或许可以挑战一下。问题在于要有勇气实施，若是我来做，可能会变得很奇怪……嗯，这样太危险了，还是多多观察、多多练习再做会比较好。
「又没关系！所以说，葵！就由你来当搭档吧！」
竹井得寸进尺，朝日南大力伸手。
「嗯～？但我应该不是合适的人选，对吧老师？」
日南歪著头露出像是小恶魔般的笑容反制竹井，朝老师看去。竹井则摆出大为惊艳的表情，目不转睛地看著日南。刚才的秒技是怎样。这个能准确射中男人心的技术已经来到骑马射箭境界。那日南的特性就是「变换自如」。
「啊——也对。日南从这个学期开始要担任学生会会长，很可惜，我不能让她兼任球技大赛的队长。」
「不会吧——！？我以为葵一定会自告奋勇担任才举手的欸！？」
这句话又惹得全班哈哈大笑。是这种毫不掩饰的真诚表现让大家发笑吧。把内心的想法直接讲出来，这点我也很擅长，但还不具备能表现得如此喜感的技能。要是我打算依样画葫芦，那我还需要进行能用欢乐语气说话的练习才对。
话说竹井好像很喜欢日南呢。去外面集体住宿的时候，他打桌球也积极指名日南当搭档。只是不只竹井，大家都很喜欢日南就是了。
「哈哈哈。关于这一点，你还是死心吧。或是说——你果然不想干了？」
「不，我知道了！我还是会做！」
竹井很配合地摆出胜利姿势。
「哈、哈、哈。是吗是吗？那就交给你了，竹井。那么男生的部分就这么决定了……女生那边是要当——有人要当吗？」
川村老师环视整个班级。可是班上的女生就只有在那偷偷地看来看去，像要窥探彼此的动向，没有太积极的作为。
我努力用观察的角度观看这些视线，观察那股氛围。这次不是观察个人技能，而是观察整体「气氛」。
我看出刚才被竹井一连串动作炒热的班上气氛逐渐冷却。说真的，队长这种东西让人没什么意愿担任。照刚才的说明听来，工作内容并不轻松，该说都是些麻烦事。只有竹井是特例吧。
还以为深实