。不过，反驳他的感觉也可以就是了。理由晓得吗？』
「不……」
我坦白回答之后，日南就俐落地开始解说。
『原本不是现充的人努力想办法跟现充拉近关系的时候容易发生的错误，就是「不管怎样都配合对方所说的话」行动。』
『不管怎样都配合对方所说的话？』
日南静静地用美丽的声音说出「对」。甚至让我觉得电话里头有吐息吹出来。
『意思是说，非现充想要加入现充群体的时候，会完全同意现充们所说的话来讨好他们，想办法进入他们圈子里头的人很多。』
「……啊啊，原来如此。」
我稍微想了一下而同意这个说法。因为不知道要怎么拉近关系才好，总之先从扮演「自己是有著同样想法的人喔～」的行为开始。
然而，我也有疑问。
「可是那种做法是不对的吗？」
我老实地询问。毕竟，要是可以赞同对方的意见而拉近关系的话，那应该也是成为独当一面的现充的手段吧？
『大错特错呢。用那种方式得手的位置，顶多是现充群体所嘲弄的对象。只会沦落成暂且加入群体的看充而已，没办法得到对等的立场。』
「看充……」
那是我在网路上看过好几次的话语。我记得是观察四周而东看看西看看的现充，应该是这样的意思没错。（注7：看充的原文为「キョロ充」，东看看西看看的原文为「キョロキョロ」。）
『所谓的看充，就是只把「属于现充群体」这件事当成自我认同的无趣人类的总称。明明完全没有对等的朋友关系，行动却要配合现充的价值观而受到限制，在这种层面上可说是比孤单一人还要悲惨，所以必须避免刻意朝著那种方向前进的行为。毕竟，原本一开始设定好的最终目标就是「成为跟我差不多的现充」这样呢。』
快刀斩乱麻一般地解说著的日南不禁令我苦笑。还是一样不会手下留情。
「呃——我瞭解应该要避免成为得不到对等立场的看充啦。不过为了那样的课题就是『嘲弄三次』吗？」
我为了不让父母或妹妹听见这段对话，稍微压低音量询问她。毕竟家人要是听到我在用电话讲看充或者对等立场之类的事，应该会吓一跳吧。还有我还是一样坐得很端正。
『对。重点是为了「以对等以上的立场拉近关系」的手段。不只是赞同对方，要适度地嘲弄对方或者说难听的话，觉得不对的地方要能确实地反驳。那么做的话就不太会被瞧不起，也不太会受到嘲弄。』
「……原来如此。」
这时我才想到，说起来这种说法，跟我擅自叫成『水泽方法』的那种虽然对对方说的是坏话，却不会变成奇怪感受的方式有点像。原来如此，这代表那种方式应该有『建立对等以上的立场』这样子的效果吧？如果是这样的话，能够自然地那么做的水泽很猛啊。
『从结果来说，要单纯地叙述高中这种地方的「阶段制度」的话，可以整理成「是否拥有能够嘲弄更多人的立场」这种说法喔。』
「……啊啊。」
这个我能直觉性地理解。她这么说的话，中村在班上接近最强，就是因为他虽然不会被别人嘲弄可是却能嘲弄别人，是这样子吧。
中村要是不嘲弄别人的确就不是中村了，被大家嘲弄的中村也会让人觉得怪……该怎么说，这样子想的话人际关系果然很恐怖啊。
『当然，要是过度地嘲弄跟反驳对方，只会变成单纯有攻击性，或者让人觉得你是啰哩八嗦的家伙而降低地位，所以才有限制次数。』
「啊，是这么一回事啊。」
这次不是『三次以上』而是『三次』的点很重要吗？
『总之，课题就是这样子了。虽然在很奇怪的地方反驳不太好所以必须注意，不过之前也有呛过绀野绘里香的前例，水泽好像觉得你本来就很有趣的样子，所以我想多少可以容许一些失败。对象会选水泽的原因就是这样喔。』
「原、原来是连那方面都放进考虑的课题吗……」
『对。这是当然的吧？』
一如以往的得意洋洋的表情浮现在我眼前。
『总之，就这种感觉啰。大概都瞭解了吧？有问题吗？』
「没、没问题。我瞭解了。」
『这样啊？那就明天见。』
「喔，好，明天见。」
然后电话应声挂断。只能微微听见冷气吹风声的凉爽房间中，孤单地留下仍然端正坐姿的我一个人——总、总觉得我刚才好紧张啊。
而且是明天吗？还是一样，都没在休息而不会让人觉得有放到暑假啊。
再说，要嘲弄那个超绝现充水泽三次……？我有办法做到那种事吗？
「不过，总而言之……」
我打开桌子的抽屉，把对菊池同学用的话题单字卡收起来。
明天的会议成员是，日南、深实实、水泽。
「那么，这个跟……这个可以吧。」
我拿出新话题的单字卡，开始一页一页地翻阅。
为了应付像是嘲弄或者反驳的那种应用题，我认为默背话题之类的基础更加重要了。毕竟要