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（插图009）
这些学生不知不觉间跨越了派系的鸿沟，分别说出自己所想到的提案。
他们不仅成绩优秀，还是获准能够各自进行研究的菁英学生。
只要丢出一个提案，他们就会说出自己的想法，听到这些想法的人会根据不同的方向性，点出这想法的不足之处。提出补强方案后，又会有人再从别的角度切入，点出问题。
这样的沟通逐渐发展成会议，最后导出了有效率的授课方法。
当大家回过神来，时间已经来到傍晚了。
「──方案大致上都底定了呢。到初等学部二年级为止，先重点教导基础知识，进入三年级之后，再让学生们透过基础魔法学的课程，学习初步的术式解读法。从这个阶段开始教魔法的解读方法应该不算太迟。毕竟进入中等学部之后就是选修课程了，后续的部分再透过魔导学科讲授，应该就够了吧。」
「嗯，因为从中等学部开始就要各自选修有兴趣的科目了。学生也会分散开来，应该不太会发生不知所措的状况。解读魔导术式的部分，就让想朝这个专门领域进修的人去学习就好了吧。」
「因为只想学怎么使用魔法的人，和想彻底钻研魔法骨干的人不一样啊。各自朝着想学习的领域钻研这点，我是觉得跟过去的状况也没什么差别就是了……」
「其实也不用烦恼呢。只是因为以前对术式的理解有误，才会让大家一时不知该如何是好，不过冷静下来仔细想想，就会得出要做的事情跟过去一样的结论啊。」
他们所得出的结论，就是废除初等学部的选修制度，彻底地打好新生的基础。至于那些从初等学部的教学内容中被删除的科目，会改放到中等学部的选修科目里。
虽然中等学部采用选修的形式与以往相同，但相对的，修练科、战斗魔法科、增益魔法科、炼金科、药学科、魔导学科、金工科、魔导考古学科、魔导战术科等学科的授课内容变得更为丰富充实了。
而且也不用烦恼是否要选修一些额外的科目。
举例来说，想成为炼金术师的话，可以重点式的选修炼金科、魔导学科、药学科等科目。
同样是炼金术师，但是想以制作魔导具为主的话，虽然一样要选修炼金科和魔导学科，不过其他该选修的项目就会变成金工科和增益魔法科。即使同为生产性职业，该学习的内容仍有所不同。至于想专精魔法研究的人，就应该要重视魔导学科和魔导考古学科。想成为战术魔导士的人，就要选修魔导战术科、修练科、战斗魔法科。让学生来选择自己所需要的授课内容。
比起在初等学部就急躁的学东学西，这种做法可以让学生更有余力学习，比较没有负担，就算之后有其他想上的科目，也只要向学院提出申请就行了。
好好分配时间的话，即使没办法每一堂课都出席，也能上到所有学科的课。
顺带一提，包含库洛伊萨斯在内，有一小部分疯狂的优等生已经这么做了。
「这样算是整理出一个具体方案了吧。」
「我们要怎么跟中等学部和高等学部的基础魔法讲师报告？他们现在还没办法解读术式吧。」
「这差事应该会落到我们头上来吧？」
「不是，只有想专攻这领域的人需要学习如何解读术式吧？那些人不是加入圣捷鲁曼派，就是去专攻魔导考古学的艾比雷欧派，再不然就是进了魔导工学的库雷斯贝克派吧。」
「那就交给那些派系的人吧，这么一来混乱的状况应该很快就能平息下来了。」
「汇整一下改革方案的重点吧。我去提交给讲师们，希望那些家伙还能做出正确的判断。」
「不觉得有点难吗？真要说起来，讲师们大半都遭到汰换了，现在学院里的讲师究竟能教授多少课程呢……」
「基本上要做的事和以前一样，我想应该没问题吧。」
只要得出结论，剩下的部分就轻松多了。
虽说他们原则上是找到了执行的方向性，但实际帮新生上课时很有可能会发生出乎预料的状况，必须随时修正调整。
即使如此，也不是在场的所有学生都得当讲师，所以他们还是相当乐观。
「……所以说，谁要去当新生的讲师？」
「「「「「！」」」」」
现场某人的这句话瞬间使空气凝结。
每个人都和身边的人面面相觑，忸忸怩怩地观察彼此的状况，等着看在场的其他人会怎么反应。
而且脸上都挂着极度不情愿的表情。
「你、你去吧。」
「我不要。我有研究的实验才做到一半耶。」
「我们也一样啊。」
「我没有办法在众目睽睽之下上课啦。光是发表个人研究，我就紧张到说不出话了……」
「我、我也是……要我在人前教书这种事……我办不到啊。」
「我之所以回学院，也是为了继续做研究啊。」
走到这一步，他们面临了最大的问题。
这些学生成绩固然优秀，但他们基本上都只对自己的研究有兴趣，不想被临时讲师这种琐事烦心。
虽然多少有程度上的差异，不过说穿了都是库洛伊萨斯的同类。就算不到自我中心的程度，也多半不愿意为了他人付出劳力，或是会尽量避免处在