sp; 这时，我突然注意到了。泉水正在看着我。
大部分的学生都是看向正在进行自我介绍的学生。即使有些人对别人的自我介绍不感兴趣，也是低着头，或是打着哈欠看向窗外。
然而，她却始终只注视着我。自始至终。连眼睛都不眨一下。
什，什么情况？怎么让人感到有点害怕……？
「我是星咲蓝良」
于是，轮到蓝良了。
教室里嘈杂声渐起。毕竟是外貌与普通日本人相差甚远的美少女，可以理解。
连一直盯着我看的泉水，也不知道是不是对相貌出众的蓝良产生了兴趣，都朝她投去了视线。
与小学和初中不同，高中对应的学区是很大的。不同地区有不同的环境，因此许多理所当然的概念以及价值观也都会有所不同。会有各种各样的学生也并不奇怪。事实上，在这个时代，白人以及黑人学生在日本上学并不少见。然而，刚进入学校的新生却不可能知道这一点。
为了不让同学们对蓝良产生偏见，我会仔细观察的。
「我是无国籍者。也就是说，我并不属于任何国家。但是，从懂事开始我就是在日本生活了。请多关照」
蓝良的自我介绍相当简单。她不带一丝笑容，俨然不像是家里那个调皮的小恶魔。也多亏于此，周围的学生都安静地听着，没有人发出类似揶揄的话。
蓝良说过，她已经习惯了自己无法适应班级这个事实。正因如此，才能让自己的自我介绍进行得如此安稳吗？
学生全员的自我介绍结束后，我简单地传达了一些通知事项，便结束了班会。
「今天到此为止。明天开始正式上课，请各位做好准备」
起立，敬礼。
这声号令本应是值日生的任务，但这周就暂且由我这个班主任来担当。等到下周，大家都已习惯了这个班级，再开始值日生的安排。值日的顺序和出席号码是一致的，所以之后第一个值日的就是泉水。
班会之后，我注视着蓝良的样子。
如果可以，我真希望她能在班上多交几个朋友。但是现在并没有来找她聊天的同学。有几个学生远远地注视着她，但也只是这样。
可以理解。这份美貌，再加之刚刚表现出的冷酷气场，使他们感到畏惧。再者，现在是入学的第一天，所以班级里还没有形成合适的氛围。大家都不知道该怎样和蓝良打交道。
……要不由我来向蓝良打招呼？不行，那也太不自然了。而且肯定会被周围学生误解我们之间的关系。
在我将要离开教室的时候，我与坐在座位上的蓝良对视了。她嫣然而笑，也不知道是在想着什么。我倒是希望你能在自我介绍的时候也露出这份笑容啊……
蓝良从座位离开了。你不会打算跟我打招呼吧。
「见取老师」
突然，旁边传来了声音。
「请问，能稍微占用您一点时间吗？」
很礼貌的遣词……话说这也过于毕恭毕敬了吧？不知不觉，一副优等生模样的泉水流梨已经站在了我的身边。
「……泉水，你找老师有什么事吗？」
「您记住了我的名字呢。非常感谢」
不仅仅是她，全班同学的名字我都记住了。
「见取老师，我有个小问题想要问您一下」
「什么事？」
「老师的兴趣是什么？喜欢的食物是？讨厌的食物又是？平时读书吗？如果读的话，喜欢的作家是谁？喜欢的电影导演、演员、艺术家、运动员、视频UP主、游戏制作人又都是谁？」
这，这波怒涛般的提问是什么个意思？这哪里是件小问题啊？
「通过老师的自我介绍，我只能知道您是一位社会科的专业教师。虽然也知道了您的生日，但我还是想知道更多关于您的事。难道我给您添麻烦了吗？」
「没，没有……话说你为什么想要知道这些？」
而且，你是怎么知道我的生日的啊。
「我和老师今后是要互相关照的关系。我觉得，建立信赖关系的第一步，就是要了解更多您的事情。我刚刚那番话难道很奇怪吗？」
你这么一说的话倒也不奇……怪？不对，果然很奇怪吧。我这是第五年当老师了，却还是第一次见到这样的学生。
「老师好像不愿意回答呀，是因为讨厌我吗？还是有什么性格方面的因素呢？比如说，您其实害羞了？亦或是，您想保持谨言慎行的美德？」
这般的能言善辩又好奇心旺盛，某种意义上说正是优等生的特征之一……。我不明白，为什么这孩子对我产生了如此浓厚的兴趣。明明可以对她的同班同学使劲感兴趣。
「……泉水。的确，老师也觉得我们之间应该构建一种信赖关系。但是，凡事都要讲究顺序。欲速则不达你也知道吧？所以，让我们一点点地了解彼此吧。这样的方式也说不上很慢吧」
「也就是说，比起徒有其表的豆知识，还是深层次的互相了解更加重要是吗？」
「诚如斯言。说到信赖关系，老师倒是希望你能先和你的同学建立起来那就更好了」
「为什么那样就更好了？我不是想和同学，而是想和老师您保持关系。果然老师其实