p; “双机协同战术？那岂不是发源于德国空军的战术么？你难道是在夸耀敌人的战术么？”
德普金说话带着一副嘲弄的口吻，其它的教官也随声附和着。
阿列克谢从座位上站了起来，径直地看着德普金。
“二机一组进行战斗的高效率，这一点实际和对手战斗过的我比谁都清楚。采用这种战术，即使是新人也能够成为战力。”
“……恩，确实是有这种可能性……但那群小毛孩现在驾驶的都是练习机。等换乘战斗机之后也不迟啊？”
“她们今后马上就要投入到战斗中了。这样的话，哪怕是一点点也好，提高她们在战场上的生还率不正是我们作为教官的职责么？”
刚才还唱反调的教官们，也不得不承认阿列克谢的主张是正确的了。
“即使是在波-2上的训练时间，也不过短短的两个月。如果等换成驾驶战斗机之后，再学双机战术的话，那可就太晚了；想到什么，就应该马上去做！”
阿列克谢的一番话，说得全场都寂然无声了。
恐怕已经没有人会反对了。
“——明白了。采用二机战术。具体来说，该使用什么样的训练方式呢？”
玛丽娜静静地问阿列克谢。
“四个人编成一个小组。每个小组相互竞争。成绩好的就编入战斗机团。这个方法简单易懂，而且很公正对吧……”
“……让训练生在竞争中成长么……”
德普金感慨地说着。
在吃晚饭的时候，以阿列克谢为中心，全部的教官重新制定训练计划，开始编制小队。
一直工作到深夜，筋疲力尽的教官们陆陆续续离开了办公室。
最后只剩下玛丽娜和阿列克谢两个人留了下来。
玛丽娜在想。
阿列克谢一句话就彻底改变了训练基地的气氛
他的存在，对于训练生们来说一定有着重大的意义。
可是，激烈的改革必然引起混乱。
充斥着快速变化，捉摸不定的日子，就要开始了啊。
“这可是一件大事啊。对于训练生们来说，仿佛另一个完全不同的世界在等待着她们。”
玛丽娜咚咚地在桌子上整理着文件。
阿列克谢打了个哈欠说道。
“也许全部学员都会当逃兵的——那个时候你可能要背这个责任啊。”
“你最好不要小看这群孩子。”
玛丽娜微微笑了一下。
“希望她们真的像你说的这样——那么，我先回去了。”
从椅子上站了起来，正想转身离开的时候，玛丽娜拉住了他。
“——萨罗马丁上尉，最后问你一个问题。你竟然自己主动接受当学生们的教官，真的是吃了一惊。如果可以的话，可以告诉我你回心转意的理由么？”
“——虽然说是训练生，但我们都同为空军飞行员。我不愿看到她们在战场上死去——我只是这么想罢了。”
阿列克谢稍微缓了缓语气。
“再加上，虽然算不上很可爱，但是长得还可以的那个家伙就在这里，眼睁睁的看着她在战场上死去，我却装作事不关己一样不理不睬，那实在是太可惜了。”
“……果然，我没看错，你跟我想象中的一摸一样。”
玛丽娜听到了自己想听到的答案，心里非常满足。
“真是受宠若惊啊，不过接下来可能会令你失望啊我有一个请求。”
“你说吧。”
“飞行技术方面我可以教她们。可是，有些地方希望少校配合协助的……特别是关于心理辅导方面”
阿列克谢在这方面确实是无法与玛丽娜相比，尤其是那个莉莉娅，应付这种多愁善感的青春少女，阿列克谢头都大了！！
玛丽娜强忍住，差点没有扑哧地笑出来。
“这个你不用担心。上尉只要集中精力在训练方面就可以了”
“那我就放心多了！”
阿列克谢脸上挂着像是免除了家庭作业的少年一样的表情，敬了个军礼，接着退出了玛丽娜的办公室。
“感谢你留下来”
玛丽娜向着身影早就消失的年轻王牌驾驶员轻声地说着。
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感觉这一段非常莫名其妙！
德普金作为参加过战斗的飞行员，应当清楚二机编队的高效率。
虽然一般的西方史料都称Werner Molders发明了二机双组战术
但西班牙内战中苏联志愿军就已经开始和“秃鹫军团”同时使用双机协同战术。
而苏日诺门坎冲突中，苏联空军凭借着例如“双机