SHI-NO 2 爱丽丝的摇篮曲 恶梦-Baddays,Goodbye!Ⅰ

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  「从来没有……」

  「啊,果然有吧?」

  「或许……」

  「到底是哪边啦?」

  呜呜……说不定,我被戏弄了?

  被小学生戏弄的大学生。我的人生,真的可以这样走下去吗?

  02/

  从梦中醒来后,浮上脑海的第一个念头是,刚才自己真的在作梦吗?

  鼎躺在床上,想了一下子这个问题。高高的天花板漆成了奶油色,看起来宛如云朵一般。

  应该是梦吧!是梦。如果自己现在睡在这里,那这个结论就不会有错。

  与往常相同的梦境——「惨杀爱丽丝」的梦。在校舍里,只能不断地被追逐。无法脱逃,却也不能停下脚步。只能一股脑地来回逃窜,被不断追逐的梦。如同现实般的梦。只是,今天在梦境的最后,自己似乎听见了喀锵的尖锐声响,就像玻璃碎裂似地。

  鼎缓缓地撑起沉重的身躯。

  渗满汗水的睡衣十分冰冷,感觉很不舒服。鼎将内衣连同睡衣一起褪下,并抛入洗衣篮中。不,应该说是用力扔进去才对。洗衣篮因反动力而大大地摇晃起来,这幅光景让鼎「啊……」了一声,想到某件事。如果把内衣一起丢进去,妈妈又要生气了。

  将在洗衣篮里,纠结成一团的睡衣与内衣仔细的重新叠好,然后再拿出新的内衣并换上制服。时间是七点十五分。没问题的,没有睡过头。沉重的身躯虽然还吵着要休息,但今天也得好好加油才行。先去学校,然后直接去补习,回家后继续念书。

  没有什么事情比努力念书,然后进入好的大学还要重要。

  现在,到处在游玩的人,总有一天会四处碰壁的。

  只要现在肯努力,以后你们就能掌握幸福的未来。

  教师们只要一有机会,就会说出同样的话。

  异口同声。

  简直被某物操纵似地。

  宛如没有损坏的完美终端机。

  当然,不论是鼎或是其他的孩子,都不会把这些话照单全收。虽然,许多大人都有所误解,但孩子们并没有无知到那种程度。他们也跟成人一样,拥有理解这个世界的能力。所以,他们很了解,这个世界并没有简单到只要小时候用功念书就能获得幸福的程度。当然,从愈好的大学毕业对就职就愈有利,而且对社会上大多数的支配阶层——特别是政治或公务机关方面——而言,被称之为学历的社会性地位愈来愈重要。从东京大学毕业的人,与不是从那里毕业的人之间有着天壤之别。他们明白这点,因为这也是世界真实的一环。

  但是,这跟幸福之间不一定能划上等号。事实上,有许多大人连这种程度的现实都无法加以理解,认为孩子们也都是这样的想法,与其说是轻率倒不如说已经进入了愚蠢的领域吧!他们不觉得有反抗的必要,就算反抗也没有任何好处。因此,这仅仅只是为了避免引起多余的纷争,因而假装相信的防御措施罢了。

  第一,将这种事十分了不起似地挂在嘴边的教师或补习班的老师,如果以这套理论来解释,是连进人大企业工作都办不到的后段班。所以,这些话听起来就像是丧家之犬的哀嚎声。不过,他们并不会将这些事说出口。反正,根本赢不过大人,孩子们也只能保持沉默假装顺从。至少,在假装的过程中,不会发生对自己不利的事。孩子们会做的事,顶多就是躲在背后偷笑而已。

  即使如此,鼎仍然不会特别讨厌念书。

  举例来说,她人生中最大的喜悦,莫过于头一个解开困难问题的时候。老师称赞自己很棒的话,与其他孩子们的惊讶脸孔,一切的一切都是那么令人心情愉悦。为了得到这些事物的预习、复习根本算不上痛苦。

  不,正确的说,鼎只是不明白能让她感受到痛苦的其他喜悦罢了。

  鼎的人生全都花费在用功念书这件事上面。为了明天,为了将来,为了未来。

  现在所付出的辛劳与那些相比,根本就是微不足道的事。

  看着电视机上的其他小学生,有时会觉得「看起来还真快乐呢」,但鼎并不想要过相同的生活。因为她了解自己大概无法适应那种生活形态,或许能模仿但绝不会习惯。以旁观者的角度来看,这种预测虽脆弱,但对鼎来说却是牢不可破的理论,而这也就是她的坚强之处。

  只是,这些全是往事。是过去式了。

  现在,是什么情形?鼎虽然试着思考过,却不是很明白。她现在还是不会很讨厌念书。这是义务,也是例行工作。这已经不是喜欢或讨厌之类的问题了,肯定是这样没错。

  可是,还缺少了些什么。

  有一种失落某种重要事物的感觉。即使试着回忆,仍是想不起来那项事物究竟为何。

  想不出答案的鼎就这样下了楼梯。进入客厅,跟正在吸地板的母亲说了声:「早安。」

  ***

  跟以前一样没改掉习惯,在打扰到别人之后才说「打扰了」的志乃,规矩的坐在老地方,在吃饭用的桌子上将问题集摊开。我稍微瞄了一眼里面的内容,看起来好像是物理——虽然,没有很困难,可也不是理科的程度。

  她几乎所有的科目都能拿到优秀的成绩,而且数学跟理科似乎还是拿手科目。对于典型文科生的我来说,这实在是让人无比羡慕。唉,虽然说我是文科生,可是别说是英文,就连国语也拿不到什么好分数。

  一边凝视着没有特别困扰与迷惘的神情,只是以固定的步调滑动着自动铅笔做功课的枯燥光景——我不知道哪一种做功课的光景才是有

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