是认为我有必要教你生物。其实直接问她就知道……可惜她今天休假。好吧，这是我这边的情况或说是我的想法……你呢？你觉得你的导演搞错了吗？」
「这个嘛……」
搞错了吗？
我觉得最原小姐的确常叫人做些莫名其妙的事，可是这些事的背后……好像也没有什么意义……完了！我要赶紧跟她联络。我拿起手机打电话给她，铃响三声后，她接了起来。
『喂？』
「我是数多」
『哦，数多啊，怎么了？』
「我现在人在藤凰学院」
『喔。』
「来指导我的人是个生物老师耶……我现在到底要上什么课？」
『很好很好。』
「嗄？」
『这样就对了。』
「最原小姐？」
『你就这样做。』
「喂！」
『（哔——）』
听筒传来语音信箱的留言声。太过分了！还说什么「数多请留言」，如果是别人打来的该怎么办。
于是，我挂断电话重拨。
『你不要这么烦好不好数多？又不是在玩RPG游戏，非得要试到村人说出不同的台词为止（哔——）。』
「你根本就接了电话嘛！你在电话前面对不对！」
「呃……」
看见伊藤老师担心的脸色，我不禁哑然。现在不是对着电话搞笑的时候。
「呃……我这边好像也没搞错，大概吧」
「喔……那就这样吧，虽然不知道到底是怎么回事」
伊藤老师虽然大惑不解，但仍接受了现况。看到他人很好的样子，我又再度感到内疚。对不起，都是我们家最原不好。我到底为了那家伙跟别人道歉过几次？
「没关系，搞不好这跟当演员也有什么关系。我同事还叫我要好好教你模因或是演化心理学呢」
伊藤老师边把课本卷起来边说。他刚刚说的名词听起来好难，我不禁有点紧张。我高中时虽然念过生物，但不晓得他今天教的内容会不会超出高中所学的范围。
「对了……」伊藤老师忽然想起什么，抬起头问：「数多，我可以先问你一件事吗？」
「嗯？请说」
「你听过『不死的学生』吗？」
我呆愣一下。
「啊，如果不知道就算了」
他挥了挥手说。我还在疑惑那到底是什么，伊藤老师已经拿起课本站在讲台上。在那句奇怪的开场白之后，我们开始上课。
6
「数多，你高中的时候理科学了些什么？」
「我有上过生物，不过已经忘得差不多……」
「既然念过就太好了，只记得一点点也可以。你还记得演化论吗？」
「唔……在讲自然淘汰跟突然变异的那个吗？」
「你还记得嘛」
伊藤老师拿起粉笔，「喀喀喀」地在黑板上写起来。
演化
「我们今天要讲《生物Ⅱ》里面的『生物的演进』。我会先稍微提一下演化论，再讲由演化论发展出来的几个理论。今天的时间不多，所以我只会稍微带过而已。如果你有兴趣的话，下课后可以再去找书来看。这方面出了很多入门跟专业书籍」
我点点头。演化论？愈来愈搞不懂这跟当演员有什么关系。
「好吧，那我们开始上课」
老师拿起粉笔，我打开带来做笔记的笔记本，挺直腰杆。
「我们先从最有代表性的演化论谈起。既然你已经读过了，我们就简单带过。课本最上方的是最早的演化论，拉马克的『用进废退说』」
我好像听过这个名字。伊藤老师在黑板上写下「用进废退说」。
「常用的器官会逐渐发达，不常用的器官便渐渐退化，并在遗传给后代时逐渐演化，这就是所谓的『用进废退说』。例如，长颈鹿为了要吃到高处的树叶，拼命伸长脖子、伸长背，最后它的脖子便慢慢变长了，并且将这一项特征遗传给下一代」
理论内容跟我印象中的差不多。
因为必要的部分发达、不必要的部分退化，所以称为「用进废退」。
「这个理论，」伊藤老师换上红色粉笔，在刚刚写的字上画个叉。「不正确。无可否认，常用的器官的确会愈来愈发达，像我们常运动的话，肌肉的确会发达，可是用进废退说的最大疑点在于，它认为这事可以遗传的。可是，生物出生后所获得的『后天性状』不可能遗传给后代。例如，父母亲很努力健身，可是不可能把肌肉遗传给小孩子；又或者父母亲是长颈族，小孩子一生下来的脖子却很短。这些都是因为个体在后天所获得的变化，无法透过基因遗传给下一代。顺带一提，长颈族的脖子其实没有比较长，他们只是肩膀下垂而已」
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