一
隔天，星期四上课时，我难得在做自己的事。
要对里见同学说些什么，要按照什么顺序说，拟定流程之后写在报告用纸上。
只要预先把该说的内容与表达方式先想清楚，应该就不会像昨天那样失态了吧。
（不过最大问题在于，要怎么解决里见同学的「烦恼」……）
如果我能够告诉她解决手段，里见同学应该也会很开心吧。不过我还没有想到方法。
（总而言之，先搜集江隅镇的资料吧。）
午休时我造访图书室。目的就是为了再度阅读关于江隅镇的资料。光靠网路上找来的资讯，总觉得心里不太踏实。
中午的图书室没几个人，相当安静。我找出了几本看起来能当参考的书籍，在座位上凝神阅读。
话虽如此，无论哪本书都没提到派得上用场的资讯。毕竟江隅镇只是个小镇，虽然历史悠久，但没有著名的名胜古迹。优待企业设厂试图振兴新产业的计划好像也不顺利。作者书写记事时，恐怕也因为没特色值得介绍而伤透脑筋吧。
虽然目前似乎成了天文观测的著名地点，但镇上也没有设立天文台或关于星象、宇宙的博物馆。姑且是设计了吉祥物般的角色，似乎也没有试着争取媒体上的曝光率。
换句话说，那是个缺乏观光资源与商业价值的，非常平凡的小镇。
（话虽如此，那终究是我出生的故乡啊……）
至今为止我鲜少回想起那地方，也从未想要回去。
这恐怕和我的双亲有关吧。不过我和双亲并非处的不好，而是出自相反的理由。
在我小学三年级时，我的双亲因为交通意外而逝世，我的生活自此发生巨变。
（好几年没去扫墓了啊……）
记忆中，父母的表情大多是笑容。因为当时母亲常常为年幼的我讲故事，因此让我喜欢上阅读文字。虽然父亲工作繁忙，连休假都不多，但待在家中时也常常陪我玩。
一家三口也曾经到双根山远足。在万里晴空笼罩下，无数绣球花盛开的光景，朦胧地存在于记忆中……
「啊啊，不行。」
我轻声低语，敲了敲自己的脑袋。
一回想起双亲，记忆便止不住地向外溢出，让我差点被感情的浪潮吞没。
不过，现在重要的不是我的过去。要先想出方法来解决里见同学的烦恼。
「咦？」
目光驻足于一小则记述。介绍江隅镇自古流传的传说故事。
……据说古时曾有天狗的童男童女出现在村中，以其神通力救助村中居民。每一位孩童都和普通的村中孩童无所差异，然而齐聚一堂时，一人成为其他人的双眼，一人成为耳朵，一人化为双腿，发挥无穷的力量。一昼夜便能行千里，翱翔天际，横渡大海，力拔山河，祛除疫病，甚至能平水患与大旱。
这则记述不知怎地挑起我的好奇心。但叙述相当笼统，不太明白具体上的意义。
一个人能成为其他人的眼睛或双脚？这是什么意思？
这则记述是在搜集东海地区的民间传说或乡土故事的书籍上找到的。书本身看起来颇有历史。出版社的名称我也没听说过。
（拥有神通力的天狗孩童……）
而且似乎拥有神通广大的力量。能上天下海，开山辟地，简直像超人般。
（该不会这传说和我的心电感应有关系吧。）
比方说，天狗孩童的子孙就是我和里见同学之类的。换个想法，古时候来到江隅镇的外星人的子孙是超能力者，而我和里见同学也……
喂，我干嘛认真探讨这种可能性啊。
就算这传说与我和里见同学真有某种关系，也没办法用来解决目前面对的各种问题。还是别太认真去想吧。
科幻作品中有些外星人的子孙继承了超能力与恶势力战斗的故事，不过我绝对无法扮演那种角色吧。况且我不想要将自己的境遇戏剧化，或者特别视之。只是有一点点奇异的能力，就因此自豪或自怜，我觉得那样很危险。
（下午的课程开始之前还有一点时间。）
我走到之前推荐给原田同学的那本奇幻故事的书架。那本书已经被原田同学借走了，不在架上。不过同系列的合辑书还有好几册排在书架上。
有些合辑是以作家为分类，有些则是以主题为单位。我几乎全部都读过了。当然，这项阅读的兴趣是从我对超能力或异能的兴趣而来的。其他也有不少像是时间旅行或平行世界等主题的书，同样相当有意思……
嗯？
刚刚脑海内似乎灵光一闪。
时间旅行。时光旅行。时间悖论。
怎么回事。感觉好像……快要想到某个非常重要的，非常重大的环节了……糟糕，灵感已经跑掉了。
在我沉思时，上课钟已经响起。我只好赶忙回到教室。
到了下午，天气突然转坏了。
电视新闻的气象预报上提过这阵子的天气会不太稳定。今天也是，虽然预报上是晴天，但没过多久，灰色的云已经填满了天空。
（看这样子好