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“哇，好正式哦！”
然后她从我身边穿过，轻巧地跳过洒了满地的木工接着剂，进到教室里面。她的模样，着实让我有些吃惊，因为今天的静希好像比平常还来得积极。
“嗯。啊、这个展示呢——”
心仪女孩的这种表现，让我有些高兴了起来。我瞥了天使少女一眼，确认过她正忙着修复彩球之后，我开始向静希介绍木工接着剂的知识：
“——所以说，木工接着剂也曾经有过一段艰苦的时期，不过……呃，咦？静希？”
我稍微看了一下心不在焉的她。
“咦、啊！什么事，阿樱？刚才说到艰苦的时期对吧？继续、继续说呀？”
“呃，这个呢，静希，你是不是有什么话要跟我说……”
“啊……”
她顿时面红耳赤地把头低下。
“阿樱，其实——”
“找到了——！”
“咦？”
我惊慌失措地把视线转向教室前门，也就是女孩子的声音所传来的方向。出现在门口的，是班上的女生一条同学和穗坂同学。我和静希急忙各移动了一步，拉开彼此之间的距离。穿着运动服、目击这一幕的穗坂同学立刻露出了“哦哦～”的窃笑：
“我还以为你上哪去了呢，原来一大早就……”
“我、我马上过去，等我一下。那我先走了，阿樱，再、再见！”
静希像是要堵上好友的嘴巴似的，一跑到穗坂同学的身边立刻拉住她们的手臂，并且将困惑地喊着：“哇，什么事什么事？”的两人带离教室。
就在此时，我看见一本深蓝色的记事本，从她的制服里啪地一声掉在地上。
“啊，静希等一下！你的东西掉了哟？”
我把记事本捡起来，交给说了声“不、不好意思。”立刻跑回来的静希。
“谢谢你，阿樱。”
“不客气。”
我瞥了眼手边薄薄的记事本。深蓝底色上印着金色的英文字母，看起来就像是——
“……护照？”
为什么她会带着这样的东西呢？我边搔着脑袋，目送着三个女孩离去。
不过，现在回想起来，原来那就是事件的开端——
——这就是，描述着与暗恋的女孩突然分享，以及草壁樱在面对这份悲伤之际所下定的决心，一个即将抵达终点的故事。
★2★
放眼望去，从教室里满出来的客人，全都站在由木工接着剂所装饰而成，宛如“溶化的帕德嫩神殿”的走廊上排队。长长队伍就像是袅袅升起的烟雾一样绵延不绝。
“哇啊……”
刚从厕所回来的我，在这幕光景的震慑之下，不禁呆呆地愣在原地。
现在的时刻是十点四十分。
“来，欢迎参观～！由木工接着剂社所呈献的‘D·木·L’就在这边，在一年C班的教室哟～！”
举着大大的告示牌在入口处接待客人的，是在卷曲的羊角上包着“I BOND”头巾的天使少女。
“好惊人的队伍啊，莎芭多！”
“就、就是说呀～！”
莎芭多害羞地仰视着我，她的工作是站在走廊上招揽客人，而我所负责的部分则是教室内的展示品解说。
待在木工接着剂的作品前，为提出一边串问题的各校学生以及大人、小孩进行说明。直到刚才，我好不容易才找到机会去上个厕所、休息一下。
自从早上的开幕仪式结束之后，我就一直马不停蹄地工作到现在。那么，以下就是开幕仪式的状况摘要，敬请参考。
★浓缩版“文武两道竞技会开幕仪式”开始★
【一、开会致词/开幕仪式】
在四校的吹奏乐社&合唱团的共同表演结束之后，当篝火在体育馆中央的圆形舞台上燃起的同时：柔道社员使出抛摔、篮球社员带球灌篮、新体操社员以背部停球。紧接着，竞技体操社员以扑倒的摔角社员为发射台，从双杠飞向地垫降落的瞬间，剑道社员以空手夺白刃的技巧接住。
【文艺复兴！】、【文艺复—兴！！】（这是在【文武两道竞技会】的举办期间，用来代替“好极了！”、“太棒了！”或者“早安”、“开动了”、“谢谢惠顾”等用语的感叹词）
【二、教育委员长致辞】
由本市的教育委员长中泽先生以“呼麦（注：发源于蒙古的一种特殊演唱法，可同时唱出多个声部）”来发表，夹杂着“文武两道竞技会”创作者、同时也是战后第一任埼玉县知事“国枝·R·与兵卫”年幼时期甘苦谈的演说。
【三、革命宣言】
本仪式之高潮。由圣格尔尼卡学园二年A班，座号三十号的水上静希代表上台，宣读文武两道竞技会誓词。
“我等‘米开朗基罗中学’、“萨尔多瓦·达利中学”、“夏卡尔中学”以及“圣格尔尼卡学园”之全体学生在此宣誓，于‘文武两道竞技会’举行的两天当中，将以加深交流、激扬实力自我实力为前提，借由切磋琢磨的过程来提升彼