这是持续累积不耐烦情绪的不稳定沉默。有个契机就会瓦解，一种脆弱又虚幻的均衡。
不满的声音已经成为暴风雨。宙伫立在中央，面无表情，毫不回嘴。真希大喊想要阻止骚动，声音却被数十人的声浪吞噬。批判之风各自朝喜欢的方向肆虐。
为什么会这样……明明只差一点点……
遥紧咬牙关，拼命克制涌上心头的情绪。明明想大声阻止大家却做不到。明明不是自己遭受攻击，但是一松懈似乎就会落泪。各位，拜托你们听到最后……
「你们几个先别吵，自己稍微想想看吧。」
音量不是很大。但这个声音如同暴风雨夜晚中闪耀的雷光，与众不同地从周遭浮现。在喧嚣声中，这个低沉的声音也清楚传入遥耳中。
其他人似乎也一样。大家很有默契地安静下来四处张望，恢复完全寂静之后，数十道视线集中在闭着眼睛站立的某个男生。
翔缓缓张开双眼，稍微晃动肩上的球棒说：
「继续吧。」
「嗯。」
「这样就可以使用『公式解』。」
「公式解？那是什么？」
又是没听过的词。宙没回答遥，而是在地面写下神奇的算式。
n＝{－b±√(b^2－4ac)}/2a
「就是这个？」
「嗯。学校还没教，但所有的一圆二次方程式，都能用这个公式解开。」
「这个像是扭曲屋顶的符号是什么？」
「这是『根号』。代表平方之后会成为里面的数字。」
「『√2×√2＝2』、『√3×√3＝3』。这是国三课程的范围。」
翔如同介入遥与宙的对话般低语。宙将视线投向斜后方，这次他没有明显露出意外表情。三分头少年注视地面的算式，似乎没察觉宙转身。
「翔的哥哥是三年级。难道他教过你了？」
某个男生这么说，但翔看着地面没回应。
喔，兄弟只差一岁啊。遥心不在焉思考这种事，随即将视线移回地面。
「也就是说，『√b^2－4ac』的平方是『b^2－4ac』。不过这个『±』呢？」
真希像是要回归正题般询问。不愧是真希，我也在意这件事。遥心想。
「代表有两种解答。『{－b＋√(b^2－4ac)}/2a』与『{－b－√(b^2－4ac)}/2a』都有可能。因为二次方程式
有两种解。」宙停顿片刻加上后面那句话。
「此外，『a』是『n^2』的系数、『b』是『n』的系数、『c』是常数项。所以套用在这次的方程式『2n^2＋12n－7＝0』就是……」
a＝2 b＝12 c＝－7
遥突然听他提到「系数」或「常数项」也听不懂，但是像这样实际写出来就大致看得懂。「a」是「2n^2」的「2」、[b」是「12n」的「12」，「c」则是最后的「－7」。
明白这一点就很单纯。但她实在没办法背下公式就是了……
「将这些数值代入『公式解』就是……」
宙再度进入长长的计算。要是继续后退，人墙会拉得过于细长，所以宙正前方的遥等人移到旁边，腾出空间让他计算。即使是「根号」里的计算，宙也以树枝俐落书写。数字如同印刷字体般工整。
n＝{－12±√[12^2－4×2×(－7)]}/4
＝(－12±√200)/4
＝(－6±5√2)/2
「好！」
宙毫无表情的面具就像同冰块融化般瓦解，浮现满面的笑容。清新的笑容如同克服一大难关，看得见成就感。
「『(－6－5√2)/2』明显小于零。长度不可能是负数，这是错的。因此答案是『(－6＋5√2)/2』。」
果然算出答案了。遥松一口气扬起视线，她以双手往后梳着沾在脸上的头发终于得出结论了。这么一来，每天再也不用为了抢操场而起纷争。或许在他人眼中只是鸡毛蒜皮的小事，不过至少对于遥来说，这个变化比发现一千三百万位数的质数重要得多。
（阻止纷争也是数学家的职责。）
宙刚才不经意说的这句话，再度在遥的脑海响起。宙的眼镜反射出正上方闪耀的阳光。这个少年今后也会像这样持续解开难题吗？从小小的争执逐渐到严重的烦恼，并且在最后处理世界规模的问题吗？
（将来的梦想是以数学拯救世界。）
遥不晓得「拯救世界」的具体意思。也无法想像为此要如何运用数学。然而……
「那么最后的数字大概是多少？」
听到真希这番话的遥，从思绪深渊回到现实。真希站在她身旁露出疑惑表情。
「记得√2只能用小数表示？」周围再度开始议论纷纷。为什么学校还没教，真希就知道这种事？遥立刻想到原因。记得真希说她在上空中教学课程。这当然是为了考高中做准备。记得有一次聚餐时，真希提到她已经在上国三的课，吓了大家一跳。她肯定也是从那里得知根号吧。