合唱大赛上有怪兽。
学长学姐经常这么说。
在之前的地区赛上，一年级的学生们被怪兽吃掉了。
明明知道是不可能的事，我却记在脑海里。
与悠闲自在的音乐祭不同，站在合唱大赛的舞台上，敌对学校从昏暗的观众席上射过来的严苛视线，像是眼神攻击似地足以把人刺穿。
会场前端的位置点着桌上小灯，是方便评审做笔记、看资料用的。但从舞台上看过去非常惹眼，这些浮在半空中的点点光亮，就好比那些不断投射过来的目光。
舞台幕布打开时，我感受到一年级学弟学妹传来的情绪波动，那是不安。而这股情绪像病毒般，在合唱部的成员之间扩散。
若是平时的合唱部，应该不太会受到影响，但这次不一样。
从诠释乐谱开始，各声部便欠缺统合，芽依子老师也因为积欠许多小考考卷没改而异常忙碌，甚至春学长也因为升学辅导的关系，整整一个礼拜请假没来社团，一切的一切都让社员们的情绪荡到谷底。
即使如此，我们还是顺利闯过地区赛晋级了。说起来，其实是因为我们所属的地区合唱部很少的关系。
但问题在即将面临的县大赛。不知道是谁传出来的，「音滨高中合唱部在地区赛常胜，到县大赛止步」，这句话像魔咒一样，跟不用花太多力气就能获奖的地区赛不同，迄今拿不到县大赛的冠军才是我们的现状。
名为不安的小虫，一旦缠上了就很难赶走。半个月后就要面临县大赛的我们，焦急得每天都留下来练习。
?
合唱结束。
最后的合音，也在留下余音后消失在音乐教室里。这个合音一点都不协调，不舒服的氛围在团员之间蔓延开来。
「好。」
春学长往前一步，声音意外的明亮。
「在老师来之前，我们先来统整一下需要改善的地方。」
「不知道今天怎么了，好奇怪喔。」铃率直的说出自己的感想，拉拉莲的袖子。
「请问，可以从男低音部开始发言吗？」男低音部代表的岳举起手：「照着谱面唱，总觉得怎么样都没有办法跟其他声部和音型*配合。特别是前半段的大合唱部分，我觉得女高音部完全是照自己高兴在唱。」
1.注：Figure。指音乐的类型或形式，具一定特性，能表达出音乐的意境或情绪，主要用于形容伴奏或节奏
「的确，最后的强*老实说好像有点不必要。未来，女高音部有什么意见吗？」
2.注：Forte。音乐的强弱符号，缩写为f，表示强
被春学长这么说，身为女高音部代表的我开始辩解。
「说是要配合，但时间点都错过了。男低音部冲那么快，根本没办法唱出渐强*啊。」
3.注：Crescendo。音乐的强弱符号，表示渐强
「我们男低音部所有时间点都是按照着谱面唱的。」
「就算你这么说，可我们的感觉不是这样耶。」
「未来，可以让我看一下女高音的谱吗？」
「耶？为什么？不要。」
「好了好了，」春学长打圆场：「乐谱的强弱表现还需要再做调整。」
「应该要让自己声部跟其他的声部更加配合才是。」女低音的瑠华学姐指出这一点。
「真的。」女低音部代表，从关西来的友梨也同意的说：「不知道为什么，明明已经全力诠释谱面，但听到其他声部的声音还是觉得很奇怪。」
春学长认同友梨的说法，点点头。「没错。合唱大赛上，各声部是否协调也是评分重点。」
「虽然我不知道为什么选这首歌，但为什么不能唱春学长写的『樱之雨』呢？」
友梨一把这个最大的疑问说出口，玲央也趁机发难。
「我也觉得唱『樱之雨』比较好！」
事情是这样的。秋季的合唱大赛需要演唱指定曲与自选曲各一首，并以此作为评分的对象。
我本来也认为自选曲必定是『樱之雨』，但讨论到最后，决定要唱芽依子老师拿来的『为了四部合唱的小曲作品Ⅱ』。
「这首歌应该会让你们发现自己不足的地方」，芽依子老师如是说。
春学长安抚似的说：「芽依子老师一定有她的考量。包括我自己在内，大家要注意再多听一点别的声部的声音。」
大家齐声回答「是」。但我同时也听到大家「搞不好又要被迫慢跑了……」「那个腹肌大魔王」「我额头上的皮有没有厚一点啊？」「我哪知道？」「一定又会指出一大堆要改进的地方啦」一类，混着不安的叹息声。
「——那么大家从头开始，再来一次。」春学长以开朗的口吻宣布。「面对县大会，我知道大家心里都很焦躁，但是可别忘了享受合唱带给我们的快乐。」
春学长真的很厉害。
不论何时，都会考虑到社员们的心情。
明明自己是考生，应该很忙的啊……
芽依子老师因为得处理学生问题经常晚到，所以身为社长的春学长就肩负起指导与